“Jeg får barna våre”

Jeg hadde mange hindringer å overvinne da jeg gikk på skolen. Min oppmerksomhetsunderskudd (ADHD eller ADD) sørget for det. Likevel hindret ikke tilstanden meg fra å realisere drømmene mine. Jeg har en B.S. i grunnskoleutdanning fra Appalachian State University, og jeg er i rute for å få masterene sine i sommer. Jeg er lærer på fjerde klasse ved St. Stephens offentlige skole, i Claremont, North Carolina. Jeg elsker å være rundt barn, og hver dag er annerledes i klasserommet, slik er jeg aldri kjedelig på jobb.

Jeg vet hvordan jeg lærte best, så jeg leter alltid etter ideer for å hjelpe elevene mine med ADD / ADHD, lærevansker, og andre læringsforskjeller gjør det samme. Ideer kommer til meg i dusjen eller når jeg kjører på jobb. Så foreldre og lærere notater, her er flere undervisningsteknikker som har hjulpet barna mine å lykkes:

Gi langsomme, klare og enkle retninger. Barn med ADD / ADHD blir forvirret når lærerne har det travelt. Jeg gir veibeskrivelse en om gangen. Jeg ber elevene ta ut leseboken sin. Når alle har boken sin, forteller jeg dem hvilken side de skal henvende seg til. Når alle har funnet siden sin, begynner leksjonen. Belønningen er at

studenter ta hensyn til materialet i stedet for å krypse for å følge med på anvisninger.

[Selvtest: Kan barnet mitt ha en lærevanskelighet?]

Vær dramadronning. Lærere som presenterer materiale på en spennende, dramatisk måte holder ADD / ADHD-studenter fokusert på det. Jeg har ikke noe imot å opptre tullete i klasserommet for å holde oppmerksomheten. Forleden snakket jeg om Cherokee Trail of Tears. Så jeg lot som jeg var en Cherokee-jente som skulle bli ført bort fra huset hennes av soldater. Jeg handlet redd, jeg gråt for at mor og far skulle hjelpe meg. Hvis jeg hadde lest dem en bok, ville de ha stilt inn.

Bruk teknologi. Datamaskiner og andre elektroniske enheter fokuserer barn med ADD / ADHD på materialet som læres. Jeg bruker GPS-enheter når vi besøker dyrehagen eller når jeg lærer om Iditarod. Studentene bruker enheten til å svare på spørsmål i klasserommet og på quizer. De lærer også hvordan man bruker teknologi.

Få studenter ut av setene. Når en lærer gjør et barn til en del av en historietime eller a matte problem, han er oppmerksom - og lærer. Jeg har nylig undervist en leksjon om inndeling ved å be klassen komme til sentrum av rommet. En student ble bedt om å plassere barna i grupper på fire. Etter hvert var det bare to studenter igjen. De var resten. Bevegelse hjelper barn å beholde mer.

La dem få vite at de er elsket. Barn med ADD / ADHD vil fokusere og sitte stille, men ofte kan de ikke gjøre det. De trenger å vite at de er elsket og er like viktige for læreren som alle andre i klassen.

[Alt du aldri visste om lærevansker]

Oppdatert 2. november 2019