Eksempel på beskrivelse av forståelsesbrev
Barna våre krever ofte innovative læringsstrategier og stor energi fra lærernes side. For ofte får lærerne oppmerksomhet bare når ting går galt. Det er viktig at foreldrene anerkjenner viktigheten av positiv kommunikasjon når ting går veldig bra for barnet sitt. Lærere trenger de klappene på baksiden like mye som et barn gjør. Lærerne er helt begeistret for å få et attraktivt håndskrevet notat om ekte takk og anerkjennelse.
Vår sønn hadde en lærer som fikk en så inderlig lapp, og hun fortalte ham at hun i 23 år med undervisning ikke hadde mottatt en slik lapp. Hun hadde tenkt å putte i sin "spesielle skattekasse". Vi sørget også for at slike lærere ble gjenkjent skriftlig foran jevnaldrende og administratorer. Det er fantastisk å se slik innsats anerkjent av foreldre og fagpersoner.
I andre tilfeller forståelsesbrev er utmerkede verktøy for å dokumentere samtaler og for å avklare posisjoner. Når folk kommuniserer, er det noen ganger misforståelser rundt hva som skjedde og fremtidsforventningene. Skoleadministratorer, spesialutdannet personell, lærere og foreldre kan misforstå nøyaktig hva som blir spurt av dem eller hva forventningene er.
Et forståelsesbrev er et veldig nyttig avklaringsverktøy og blir spesielt viktig når verbal kommunikasjon ikke ser ut til å virke.
Hva dette brevet oppnår:
Lar sanne misforståelser løses raskt.
Holder en rimelig tidslinje, eller om nødvendig en frist for å løse misforståelser.
Gjør det mulig å avklare problemene slik du ser dem.
Inviterer avklaring av spørsmål fra den andre personens ståsted.
Kan holde problemene fokuserte, ikke generaliserte.
Viser at du holder kommunikasjonslinjene åpne for alle deltakere.
Gir deg en utmerket dokumentasjonspost for filen din.
Ringer for ansvarlighet for muntlige samtaler personlig eller på telefon.
Legger ut problemene når du ser dem og plasserer datoen for bekymring.
Gir en utmerket oversikt som legger grunnlaget for mer formelle klager hvis du trenger å gå videre til State Department of Education, Office of Civil Rights eller U.S. Department of Education.
Viser at du har prøvd å løse problemer på lokalt nivå, og som du snakket med.
Brevene skal alltid være høflige og så korte som mulig. Nummerer dine spesifikke bekymringer individuelt, og gjenta viktige samtaler du hadde med en annen part eller kommentarer du hørte et annet parti komme med. Dette gir den andre parten en mulighet til å korrigere din forståelse.
Hvor vennlig brevet skal være, avhenger av omstendighetene. Hvis dette er en ny situasjon, ville jeg være veldig høflig og innbydende når jeg diskuterer spørsmål. Hvis det er et langvarig problem, kan det hende du må være mer fast.
Jeg vil inkludere en dato hvor du ber om svar. (Barnet ditt har ikke flere måneder eller år å kaste bort.) Denne typen brev krever svar, med en innebygd tidslinje. Det skal ikke inkludere irriterte ord som blåmer menneskers egoer. En opprørt person er en person utenfor kontroll. Denne tilnærmingen er kontraproduktiv på lang sikt. Hvis du kjenner mye sinne, anbefaler jeg et utkast til brev, la det sitte 48 timer, deretter rive det opp og starte fra bunnen av.
Husk at formålet med brevet ditt er å oppnå det som er best for barnet ditt. Med denne tilnærmingen kan hvem som helst komme om bord og gjøre det som trengs, uten å føle at de er i en vinn / taper situasjon. Vi ønsker at alle skal være vinnere, spesielt barnet ditt.
neste: Eksempel på forståelsesbrev
~ tilbake til hjemmesiden til foreldreadvokat
~ adhd biblioteksartikler
~ alle legge til / adhd artikler
