“Vil dette være på prøve?”

Skolen min, som mange høyskoler, har spesielle overnattingsmuligheter for de med ADHD (ADHD) og andre læringsforskjeller.

Et testsenter er satt opp for å gi utvidet tid og andre nyttige ordninger. Oftere enn ikke vil jeg heller ta testen med de andre elevene i klassen min. Dette kan imidlertid føre til fiasko, tap av økonomisk hjelp, prøvetid, avmelding og til slutt tilbringe livet mitt under en bro. Så jeg tvinger meg til å planlegge en tid på testsenteret for å ta testene mine.

Det er ikke lett å henvende seg til en lærer, på videregående skole eller høyskole overnattingssteder i testing. Personlig vil jeg heller be dem om deres preferanser i deodorant.

Jeg skisserer ofte min "plan for tilnærming" før jeg faktisk, vel, nærmer meg. Så mange lærere er ikke klar over den virkelige funksjonsnedsettelsen som oppleves av noen med ADHD, og ​​ser bare ikke behovet for overnattingssteder.

"Du burde ta testen med alle andre," "Jeg forstår ikke hvorfor du får en fordel fremfor andre studenter," "Hvorfor skulle jeg bøye meg bakover for en student?" "Jeg hadde aldri utvidet tid da jeg gikk på skolen, eller, min favoritt, "Jeg gjør bare dette fordi jeg er pålagt å være i lov." Jeg har hørt alt, og klart, jeg er ikke den mest populære studenten i noen av timene mine.

[Collegeinnkvartering 101: Alt studenter og foreldre trenger å vite]

Noen lærere forstår ikke ADHD, og ​​de vil ikke lære om det. Faren min sier tilgi dem, for de vet ikke at de ikke vet det. Når du har bodd med noen som har ADHD, endres synet ditt på det radikalt. Jeg er trygg på at mange av professorene mine ganske enkelt er ett barn eller barnebarn fra å forstå - og verdsette - den ekstra belastningen som en student med ADHD har.

Til tross for min nøye planlagte tilnærmingsplan, fordi jeg er redd for noen autoritetsfigurer, pleier jeg å glemme hva jeg har planlagt å si. De samsvarende argumentene jeg har bygd inn i presentasjonen min svinner bort etter første setning. Dette, sammen med bare å glemme å snakke med læreren i det hele tatt, har vært min undergang ved mer enn én anledning.

Selv når jeg har skrevet en påminnelse til meg selv i oppgaveboka... glemmer jeg det. De siste fem minuttene av klassen kastet en fortryllelse over meg, og jeg fokuserer utelukkende på å få du-vet-hva der ute. Hvis jeg ikke har skrevet en påminnelse på hånden, går jeg hjem, setter meg og tenker “D’oh!” Heldigvis har e-post vist seg å være min personlige frelser. Hvis jeg har glemt å henvende meg til en professor - eller er for kylling til å ha den samtalen med en spesielt forbudende en - Jeg går rett og slett til informasjons-motorveien og trykker på Send-knappen (ingen stamming, ingen forberedelser, nei glemme).

Det er også en god idé å alliere seg med rådgivningstjenesten, eller hvilket kontor skolen din gir til studenter som er kvalifisert for overnattingssteder. Hvis jeg har problemer med en lærer, vet jeg hvor jeg skal gå for veiledning… og kanskje til og med for en eller annen forkjemper for en likegyldig lærer.

[ADHD og College: Survival Guide for Tenåringer på egen hånd]

Oppdatert 2. oktober 2018