Læringserfaring avslører skoleproblemer for psykisk syke barn (del 3)

(Fortsettes fra Del 1 og Del 2)

Jeg antar at de siste fem årene har jeg bodd i den lille forstadshulen min, skjermet av Bobs barneskole og vårt middelklasses nabolag. Jeg hadde ikke innsett hvor stort gap eksisterer innenfor skoledistriktet vårt, eller hvor mange barn som Bob blir fanget i det gapet.

Jeg har pakket inn hjernen siden forrige uke, og prøvd å finne ut hvordan jeg endte opp med en så høy konsentrasjon av "problembarn" på den ene skolen over den andre. Lykken med trekningen er selvfølgelig en mulighet.

Men jeg tviler på det.

Høyere forekomst av atferdsbaserte psykiatriske lidelser blant barn i familier med lavere inntekt? Svært usannsynlig. (Crazy bryr seg ikke hvor mye penger foreldrene dine tjener.)

Barn i skoleavdelinger med lavere inntekt er bare "dårlige" av natur? (Vi trenger ikke egentlig å bry oss om å diskutere dette, gjør vi?)

Barn i middel- og overklassefamilier kan faktisk ha bedre tilgang til helseforsikring og / eller andre psykiske helseressurser og kan derfor være mer sannsynlig å få evaluering og tjenester? (Nå får vi kanskje et sted.)

Psykiatriske lidelser og læringsforstyrrelser fremdeles bærer nok stigma til å avskrekke allerede sliter foreldre fra å søke hjelp til barna sine? (Hmmm... kanskje ...)

Ærlig talt - jeg vet ikke svaret. Jeg vet bare at jeg følte meg betydelig mer håpefull for Bonnies fremtid på "Skole B" enn for den av klassetrinnene mine på "Skole A." Og jeg kan være helt feil i den vurderingen - 2. klassingene kan ende opp med å leve lykkelige, produktive liv, mens Bonnie ender opp sliter. jeg håper alle av dem finner sin plass i verden og lever lykkelig etter hvert.

Det vil ikke skje med mindre noen interesserer seg for dem. Hvem er bedre enn menneskene de tilbringer mesteparten av tiden sin med? Hvis den generelle konsensus på skole A er "dere alle er en haug med dårlige epler," hva da?

Bør lærere bli bedre trent til å kalle problematferd under oppmerksomhet fra distriktsansatte som er ansvarlige for å sørge for at studentene har tilgang til tjenester? Og hvis det ansvarlige personalet ikke er kjent med den kompliserte naturen til noen diagnoser (som Bobs), ville det da gjort en forskjell?

Hodet mitt svømmer med ubesvarte spørsmål.

Slik er livet mitt siden Bob har vært en del av det.