Lekser og det psykisk syke barnet (del 1 av 3)

Det er ingen tvil om at foreldre til barn med en psykiatrisk sykdom har mange hindringer for å møte når et barns sykdom ikke er under god kontroll. Mange utenforstående forstår imidlertid ikke at "stabilitet"tilsvarer ikke"kurert. "Selv når et barns tilstand er stabilisert (gjennom medisiner eller på annen måte), fortsetter denne tilstanden å by på utfordringer for både barn og foreldre. Blant disse utfordringene - det tredelte dramaet vi kaller "Hjemmelekser."

Del I - Kommer hjem

Selve naturen til ordet "lekser" krever det hjemme; som betyr at oppgaven på en eller annen måte må flytte fra skrivebord til ryggsekk og (med mindre barnet glemmer nevnte ryggsekk) til huset. Jeg tror vi endelig har fått ned denne delen, men de første ukene av skoleåret var det Mission Impossible. Jeg visste ikke engang at Bob hadde en "leksemappe" før midtveis i den andre uken. Jeg var ikke engang klar over hvilke oppdrag var lekser til jeg ba Bobs lærer om avklaring. Og å spørre Bob om noe av det var mye som å avhøre en stum internasjonal spion.

Det er klart, problemer med å huske å bringe ting hjem fra skolen er ikke eksklusivt for barn med psykiske lidelser. Det er imidlertid et problem barna våre ikke overvinner like lett på grunn av forholdene deres og ofte behandlingen deres. Å overse en leksemappe på slutten av dagen er varemerke ADHD. Et manisk barn er altfor distrahert til å huske lekser (og føler sannsynligvis at han ikke trenger å gjøre det likevel fordi han er den smarteste personen i hele universet). Et engstelig eller deprimert barn vil kanskje bare at klokken skal ringe slik at de kan komme seg ut derfra så raskt som mulig. Kast i hjernetåken akkompagnert av så mange psykotropiske medisiner, og det er et mirakel barna våre i det hele tatt gjør det hjemme.

Koordinere lekseroppgaver med læreren

Hvis du venter på at jeg skal avsløre mitt superhemmelige svar på dette problemet - ikke gjør det. Hovedpoenget er at vi ikke kan endre barnas hjernekjemi mer enn at vi kan endre kjemien til deres psykiatriske medisiner. Vanlig og enkel, dette er en av de tingene de trenger hjelp til. Mitt superhemmelige svar? Jeg sendte e-post til læreren til Bob og ba henne om å hjelpe Bob med å sørge for å pakke leksemappen på slutten av hver dag.

Det gjør det ikke bestandig arbeid - noen ganger er det en erstatning, andre ganger kommer mappen hjem, men leksene er fremdeles på skrivebordet hans - men for det meste ender alt opp der det må være.

Jeg handler om å styrke barn og lære dem å være ansvarlige, å ikke forvente spesiell behandling på grunn av deres diagnose, bla bla bla. Men jeg ser ikke noe galt i å be (på Bob's vegne) om litt organisasjonshjelp. Tvert imot, jeg tror det er viktig at han lærer hva hans sanne begrensninger er og lærer hvordan han kan finne hjelp med dem, akkurat som alle andre. (Hvor mange ganger i dag har du spurt eller blitt spurt "kan du minne meg på ..."?)

• Del 1: Lekser og det psykisk syke barnet
• Del 2: Få ditt psykisk syke barn til å gjøre lekser (Slaget begynner)
• Del 3: Tillit, ansvar og lekser