Hva er spedbarns mental helse?

Utdrag og tilpasset fra et tipsark utarbeidet av Center for Early Education and Development (CEED), College of Education and Human Development, University of Minnesota, Minneapolis.

På en veldig grunnleggende måte er spedbarns mental og fysisk helse grunnlaget for hver nye generasjon. Spedbarns mental helse er blitt definert på forskjellige måter. Følgende eksempler gir gjeldende definisjoner av Infant Mental Health:

• I følge Feasibility Study for Infant Mental Health Services utført av CEED, er barnets mentale helse den optimale veksten og sosial-emosjonell, atferdsmessig og kognitiv utvikling av spedbarnet i sammenheng med utfoldelsesforholdet mellom spedbarn og forelder.
• Spedbarns mental helse fokuserer på sosial og emosjonell velvære hos spedbarn og deres omsorgspersoner og de ulike sammenhenger innen pleie foregår. Spedbarns mental helse fokuserer derfor på forhold; spedbarnsutvikling konseptualiseres som alltid innebygd i nye, aktive systemer av forhold. Som definisjon blir spedbarnet født inn i en sosial verden.
instagram viewer
• Spedbarns mental helse er forankret i forståelsen av at utviklingsresultater kommer fra spedbarn egenskaper, forhold mellom omsorgspersoner og spedbarn og miljømessige sammenhenger som spedbarn-foreldre har forhold finner sted. Fra et spedbarns psykisk helseperspektiv blir foreldrene sett på som interaktive deltakere i utviklingsprosessen, noe som ikke tillater en dikotomisering av natur og pleie. Winnicott fanget kjernen i forholdet til omsorgspersoner og spedbarn da han reflekterte over sin tidligere kommentar om at det var ingen ting som en baby, noe som betyr at hvis du ønsker å beskrive en baby, vil du finne at du beskriver en baby og noen. En baby kan ikke eksistere alene, men er egentlig en del av et forhold.
• Feltet til spedbarns mental helse kan defineres som flerfaglige tilnærminger for å styrke den sosiale og emosjonelle kompetansen til spedbarn i deres biologiske, relasjonsmessige og kulturelle kontekster. Forhold mellom spedbarn og omsorgspersoner er hovedfokuset for vurderings- og intervensjonsinnsats, ikke bare fordi spedbarn er det så avhengig av omsorgssammenhenger, men også fordi spedbarnskompetanse kan variere mye i forskjellige relasjoner.
• Alicia Lieberman [professor i psykologi ved UC-San Francisco og direktør for Child Trauma Research Project, og seniorpsykolog ved Infant-Parent-programmet, San Francisco General Hospital] har foreslått et sett med prinsipper som definerer feltet for spedbarns mental Helse. To [av Liebermans 5] prinsipper ser på hvordan vi rammer inn og utfører intervensjoner.

1) Utøvere av mental helse helse gjør en innsats for å forstå hvordan atferd føles fra innsiden, ikke bare hvordan de ser ut fra utsiden.

2) Intervenientens egne følelser og atferd har stor innvirkning på intervensjonen.

kilder

1. Bell, R.Q. (1968). En tolkning av retningen av effekter i studier av sosialisering. Psychological Review, 75, 81-95.

2. Rheingold, H.L. (1968). Det sosiale og sosialiserende spedbarnet. I D.A. Goslin (Red.) Håndbok for sosialisering: Teori og forskning. Chicago: Rand McNally.

3. Shapiro, T. (1976). En psykiater for spedbarn? I E.N. Rexford, L.W. Sander, & T. Shapiro (Eds.), Spedbarnspsykiatri (pp. 3-6). New Haven, CT: Yale University Press.

4. Winnicott, D.W. (1987). Barnet, familien og omverdenen. Reading, MA: Addison-Wesley. (Originalverk utgitt i 1964).

5. Zeanah, C.H (red.). (2000). Definere spedbarns mental helse. Signalet, 8 (1-2), 9.
6. Zeanah, C.H. & Zeanah, P.D. (2001). Mot en definisjon av spedbarns mental helse. I C.H. Zeanah Handbook of baby's mental health (2. utg.). New York: Guilford Press.

7. Lieberman, A. (1998). Et perspektiv på spedbarns mental helse. Signalet, 6 (1), 11-12.

Kilde: Minnesota Association for Children's Mental Health