En bursdagsgave innpakket i kjærlighet

På datteren Leees fødselsdag sitter jeg ved skrivebordet mitt og gjør det jeg har gjort i 14 år. Jeg skriver en e-post for å takke fødselen hennes mor, den vakre rødhårete med et enormt hjerte som gjorde det mulig for meg å være mor. Hennes uselviske gave er vår største glede.

Ingen barn kommer uten utfordringer, og vi, som mange andre som oppdra et barn med ADHD, ha vår del. To måneder før Lee ble født, fikk jeg et brev fra hennes fødemor. I det nevnte hun det ADHD løp i familien. Vi hadde brukt seks lange år på å vente på et barn, så muligheten for ADHD var ikke nok til å vende oss bort.

Som videregående lærer hadde jeg barn med ADHD i klassen min og var kjent med frustrasjonen over å prøve å få dem til å sitte stille lenge til å fokus på en leksjon. Men den gangen var det mye fornektelse av at ADHD til og med eksisterte og en tro jeg hadde kjøpt meg inn i, at disse barna trengte bedre foreldre hjemme.

Så kom en liten rødhårete tønne inn i livene våre og vendte verden opp ned. I Lees tidlige år var jeg for opptatt med å jage henne til å gruble på om hun hadde ADHD eller ikke. Jeg løp opp på jungelgymnastikksalen før hun slo seg av, fløy etter henne gjennom parkeringsplasser og stakk bak henne midt i sentrum av kjøpesenteret. Likevel ble mammas brev begravet i et glemt hjørne av hodet mitt til dagen, i første klasse, da jeg fant Lee overveldet og skjelvende under et klasseromsbord. Fødselsmors ord steg kraftig i fokus, "ADHD kjører i vår familie."

Etter diagnose av ADHD og SPD, fulgte vi anbefalingen om å få Lee til å gjenta første klasse og gå til ergoterapi. Vi hyret også inn en veileder for å hjelpe med hennes lærevansker.

Da en lærer sa at hun ikke trodde på ADHD, var jeg klar. Bevæpnet med bilder av to hjerner, en med og en uten ADHD, krevde jeg at Lee fikk innkvartering. Da en lærer kalte Lees vane med å tygge ermet "motbydelig", beskrev jeg hvordan sensoriske tilbakemeldinger roet hennes hyperaktivitet. Da en assisterende rektor påpekte hennes rotete håndskrift, ga jeg ham definisjonen av dysgraphia, en lærevansker som ofte stammer fra ADHD. Jeg har lært å være tolerant, i håp om at utdannelse kan skape medfølelse, og se på andre min gamle uvitenhet og misforståtte tro.

Mest av alt lærte jeg å fokusere på Lees gaver. Hennes sære humor, et varmt smil og halsende latter, unødvendig lojalitet til venner, en gave til kunst som kommer fra hennes sjel og aldri holder seg innenfor linjene, en uhyggelig evne til å finne mirakler i naturen som andre ikke ser, og hennes bjørneklemmer som gjør min dag, hver dag.

Jeg skriver: “Takk, takk, takk. Du er vår engel. ”

Oppdatert 5. oktober 2017