Har barnet ditt lærevansker? Ta denne symptomens selvtest

MERKNAD: Denne symptomtesten er ikke ment for å diagnostisere eller erstatte pleie av helsepersonell.

Tretti til 50 prosent av personer med oppmerksomhetsunderskudd (ADHD eller ADD) har en lærevansker (LD). Det motsatte er også sant. Tretti til 50 prosent av individer med LD har ADHD. Hvis et barn har fått diagnosen ADHD og fortsetter å slite faglig selv med behandling, kan han ha symptomer på en LD.

LD er en nevrologisk basert lidelse som resulterer i problemer med å behandle og bruke informasjon. Ulike barn har forskjellige mønstre for læringsstyrker og svakheter; det er ingen profil som beskriver alle barn. Her er en symptomprøve for lærevansker som vil gi deg ledetråder om barnet ditt har en LD.

[Prøv en interaktiv versjon av denne LD-symptomens selvtest]

Symptomer på lærevansker i førskolen

• Barnet mitt har kommunikasjonsproblemer, som langsom språkutvikling, vansker med å snakke og synes det er vanskelig å forstå hva som blir sagt eller kommunisere tankene sine til venner, lærere eller familie.
instagram viewer
• Barnet mitt har dårlig fysisk koordinering og ujevn motorisk utvikling - forsinkelser i å lære å sitte, gå, farge eller å bruke saks.
• Barnet mitt har problemer med å huske informasjon, flere instruksjoner og rutiner.
• Barnet mitt har forsinkelser i sosialiseringen, inkludert å leke med og reagere på andre barn.

Symptomer på lærevansker i barneskolen

Barnehage til fjerde klasse

• Barnet mitt har problemer med rask bokstavgjenkjenning og med å lære fonemer (individuelle lydenheter).
• Barnet mitt har problemer med å blande lyder og bokstaver for å lyde ut ord eller huske kjente ord ved synet.
• Barnet mitt har problemer med leseforståelse, danner bokstaver og tall og grunnleggende stavemåte og grammatikk.
• Barnet mitt blir utfordret når det gjelder å mestre matematikkferdigheter og gjøre matteberegninger.
• Barnet mitt har problemer med å huske fakta.
• Barnet mitt har problemer med å organisere materialer (notatbok, permer, papirer), informasjon og / eller konsepter.
• Barnet mitt mister arbeidet han har gjort eller glemmer å gjøre det om til læreren.
• Barnet mitt har problemer med å forstå muntlige instruksjoner og har problemer med å uttrykke seg muntlig.

Femte og sjette klasse

• Barnet mitt blir utfordret når det gjelder å lese stoff uavhengig og beholde det han leste.
• Barnet mitt har problemer med å organisere tankene sine for skriftlig arbeid.
• Barnet mitt har problemer med å lære nye matematikkonsepter og bruke dem på en vellykket måte.
• Barnet mitt synes det er vanskelig å være organisert på skolen og mister personlige eiendeler, papirer, oppgaver eller glemmer å slå dem inn.

Middle School

• Barnet mitt har problemer med å beholde det som ble lest (lese flytende), organisere og skrive svar på artikler og tester (skrive flyt) og mestre mer avanserte matematikkonsepter.
• Barnet mitt har problemer med organisering, utvikle læringsstrategier og tidsstyring.

[Quiz: Vet du forskjellen mellom ADHD og LD?]

Symptomer på lærevansker på videregående skole

• Barnet mitt har økt vanskeligheter med leseoppgaver, skrive artikler og forstå matematikkbegreper.
• Barnet mitt har økt vanskeligheter med organisering og tidsplanlegging ettersom det forventes mer selvstendig arbeid.

Hva du skal gjøre hvis du mistenker en lærevansker

Hvis du er enig i et flertall av disse uttalelsene, kan du diskutere bekymringene dine med læreren. De fleste offentlige skoler bruker en trelagsmodell for å evaluere elever.

1. Først observerer læreren barnet ditt. Hvis vedkommende er enig i bekymringene dine, vil en spesialpedagog observere barnet ditt i klassen.
2. Endrede undervisningsstrategier kan bli prøvd.
3. Hvis spesialutdannet lærer samtykker, bør en formell evaluering gjøres for å avgjøre om sønnen eller datteren din har en LD.

Hvis barnets lærer ikke svarer på bekymringene dine, snakk med rektoren. (Hvis barnet ditt er på en privatskole, har du rett til å snakke med rektoren på den offentlige skolen barnet ditt ville gått til og be om hjelp.)

Rektoren bør sette opp et møte med fagfolk i skolen for å diskutere barnet ditt og bekymringene dine. Ideelt sett vil denne gruppen fagfolk bli enige og gjennomføre en evaluering, som i utgangspunktet kan bestå av observasjons- og prøveinngrep. Hvis intervensjonene ikke lykkes, bør et fullstendig batteri med testing, kalt en psyko-pedagogisk evaluering, gjøres.

Du kan velge å ansette din egen profesjonelle for å gjøre en psyko-pedagogisk evaluering. Hvis resultatene bekrefter bekymringene dine, bør denne profesjonelle møte det spesialiserte teamet for å be om at disse funnene skal vurderes på nytt.

[De 9 tingene mennesker med lærevansker vil at du skal vite]

Oppdatert 25. april 2018