Din tur: "Hvordan får du lærere til å jobbe med barnet ditt, ikke mot ham?"

ADDitude spurte: "Hvordan får du lærere til å jobbe med barnet ditt, ikke mot ham?"

> Vær så fin som mulig og meld deg frivillig til skoleaktiviteter. Det er vanskelig for skolen å ikke hjelpe barnet ditt hvis du er foreldre som alltid hjelper skolen. -Tara, Washington

> Vi har to tenåringer med ADHD på videregående, og vi jobber best med lærere når vi holder kommunikasjonslinjene åpne. Vi ber om deres hjelp til å takle våre barns behov, og vi lar dem også vite hva vi gjør hjemme for å hjelpe barna våre. Vi ber om forslagene deres for å hjelpe oss å arbeide effektivt. Vi erkjenner at våre barns behov krever ekstra tid og krefter fra dem, og vi sørger for å takke dem. -En ADDitude Leser

> Læreren og jeg deler informasjon, noe som har gjort oss nærmere. Vi bruker et atferdskort som går fra hjem til skole, og tilbake, hver dag. Jeg sender lærerens undervisningstips fra nettsteder som jeg synes er nyttige. -Mary, New York

> Jeg tror å samarbeide med læreren, uten å forvente at han eller hun gjør foreldrenes jobb,

er den mest effektive tilnærmingen. Det er en teaminnsats å hjelpe barnet ditt. -Julia, Connecticut

> Jeg komplimenterer lærerne til barnet mitt så ofte jeg kan. Det holder oss og barnet vårt på radaren deres, og gir dem et sårt tiltrengt løft også. -Leslie, Illinois

> Jeg spurte barnets lærer hva som fungerer for henne i klasserommet, og jeg bruker de samme strategiene hjemme.-En ADDitude Leser

> Jeg erkjenne vanskene som lærerne står overfor i å styre stadig større klasser, og Jeg takker for innsatsen de gjør for å forstå og imøtekomme barnet mitt.-Doug, California

> Arbeid med å utvikle forståelse av barnet ditt med læreren. Ungdomsskoleeleven min er smart, og avslutter arbeidet sitt foran resten av klassen. Lærerne hans lar ham løpe ærender til kontoret for å forbrenne energi. Hvis han er ferdig med lunsjen før alle andre, lar trenerne ham gå til treningsstudioet og spille basketball eller løfte vekter. Øvelsen fokuserer hjernen hans. -Amy, Virginia

> Fordi sønnen min er lys og gjør det bra faglig, glemmer noen lærere hvor hardt han jobber. Noen ganger hjelper læreren å fokusere på en rask påminnelse om det grunnleggende om en ADHD eller Aspergers diagnose og være mer positive når det gjelder å jobbe mot en løsning. -En ADDitude Leser

> Jeg kaller lærere med fornavn. Det bryter foreldre-lærer-barrieren og oppfordrer til åpen diskusjon og partnerskap. Jeg belønner også lærerne med takk så ofte som mulig. -Karen, North Carolina

> Fortell læreren om barnet ditt på begynnelsen av året og / eller møte med læreren for å forklare hva som har fungert for barnet ditt hjelper. -Jim, California

> Hvis læreren føler det vi er alle på samme lag, er det mer sannsynlig at hun går den ekstra milen for sønnen min. På vår lille katolske skole har vi dedikerte og pleie lærere som jobber med ham daglig. De vet at han prøver. -Krista, Connecticut

> Jeg e-post lærere med positive tilbakemeldinger. Noen ganger får bedre resultater enn å prøve å bytte en lærer som kanskje ikke forstår ADHD, når de tar lærere som tar imot barnet ditt og oppmuntrer det. -En ADDitude Leser

> Jeg tar med en matbit - vanligvis en smoothie eller informasjonskapsler - til alle lærermøtene. Lærerne setter pris på det, og det får møtet til en god start. -Sarah, North Carolina

> Jeg gir nyttige artikler fra ADDitude til lærerne. Det viser at vi tar en aktiv rolle i å hjelpe datteren vår. -R., Alberta

Har du noen tips for deg når det gjelder å jobbe med lærere? Del dem i ADHD på skolen støttegruppe på ADDConnect.

Oppdatert 18. april 2013