Husets beste sete

Noen lærere tildeler bestemte seter til elevene fordi de mener det hjelper med å opprettholde klassedisiplin, gjør journalføring og huske navn enklere og tilfredsstiller studentenes faglige behov. Hvis du tildeler seter, bør du tenke på problemstillingene som er involvert og bestemme hvilket sitteopplegg som fungerer best for hver student.

Gi studenten et valg. Hvis du ikke tildeler plasser til andre studenter, og studenten med oppmerksomhetssvikt (ADHD eller ADD) gjør sitt arbeid, la henne velge sitt eget sete. Mange studenter med ADHD ønsker ikke å bli utpekt og blir lett flau når de er.

Tildele et sete på første rad?Kan være, kanskje ikke. Noen ganger sitter studenter med ADHD på første rad nær lærerbordet for å hjelpe dem med å ta hensyn. Imidlertid er lærerens skrivebord ofte aktivitetssenteret, og et sete i nærheten kan være for distraherende for eleven med oppmerksomhetsutfordringer.

Sett en student med ADHD i to eller tre rader foran, på siden av klasserommet. Hvis hun blir rastløs, kan studenten stå uten å trekke oppmerksomhet til seg selv.

Bruk andre studenter til å gi visuelle signaler. Noen pedagogiske eksperter antyder at distraherende studenter har godt av å se på og ta signaler fra andre angående øyeblikkets aktivitet.

Hvis andre setetildelinger ikke fungerer, tilordne studenten med ADHD til et sete i nærheten der læreren gir instruksjon. Noen elever vil holde fokus hvis de sitter i nærheten av lærerens podium eller området der læreren ofte står og underviser.

Gjør et alternativt sete eller arbeidsstasjon tilgjengelig. Dette gjør at urolige elever kan reise seg og flytte til et annet bord eller et skrivebord for å gjøre klassearbeid eller prosjekter. En av de ekstra arbeidsstasjonene kan være en stand-up desk, slik at en student kan reise seg og jobbe.

Sett en student med ADHD vekk fra store distraksjoner. Unngå å sitte på en distrahert student i nærheten av en åpen dør, en blyantspisser eller et høyt klimaanlegg.

Sett en student med ADHD i gruppe. Plasser eleven med gode forbilder. I gruppeundervisningsøkter, særlig de som blir gjennomført i en sirkel, plasserer studenten overfor deg, i stedet for ved siden av deg. Det vil være lettere å opprettholde øyekontakt med ham for å sende et privat signal for å være oppmerksom.

Utdrag fra Lære tenåringer med ADD, ADHD og funksjonsmangel, Andre utgave, av CHRIS A. ZEIGLER DENDY, M.S. Copyright 2011. Publisert av Woodbine House.

Oppdatert 30. august 2019