Spørsmål: Hvordan kan jeg implementere en students IEP mer konsekvent?

Spørsmål: “Min student Henry, ni år, har en ganske omfattende IEP. Mer tid til tester, kortere versjoner av quizer, bevegelse bryter tre ganger om dagen. Disse overnattingsstedene er gunstige, men de er tøffe å implementere hver dag. Noen ganger glemmer jeg et overnattingssted. Har du noen forslag?"

---

Som klasseromslærer klarer du mye elever og jobber hardt for å dekke hvert barns behov. Dette kan være utfordrende. Her er noen konkrete forslag som hjelper deg å jobbe mer effektivt med Henry.

Implementering av utvidet tid for tester

Det er fordelaktig å ha en annen medarbeider i klasserommet for å hjelpe implementere overnattingssteder, men det er ikke alltid mulig. Det er imidlertid sannsynlig at det er andre på skolen din som kan hjelpe deg med å imøtekomme denne elevens behov.

• Spør en spesialpedagog om Henry kan gå til ressursrommet til utvidet tid på tester.
• Spør en klasseromslærer fra en annen klasse om Henry kan fullføre tester i klasserommet sitt.

Sørg for å diskutere dette med Henry på forhånd.

Forkorte quizer

Studentene kvalifiserer seg for lengre tid fordi de har en tregere behandlingshastighet. Å redusere antall spørsmål på en quiz eller test er en annen måte å hjelpe en student med lang prosesseringshastighet å demonstrere sin kunnskap og kompetanse.

• Et tips er å la studenten gjøre enten de rare spørsmålene eller til og med.
• For en leseforståelsesquiz som dekker begreper på flere måter, kan du velge noen konkrete spørsmål du vil krysse av for.

Når det er mulig, vil gi ham en kortere quiz hjelpe redusere angsten. Det kan hende du må begynne å tenke på dette i løpet av leksjonens planlegging for å finne ut hvilken måte du kan tilby dette overnattingsstedet på.

[Gratis nedlasting: Enkel innkvartering for å hjelpe studenter med ADHD eller LD]

Jobber i bevegelsesutbrudd

Barn med ADHD må flytte, men dette behovet kan variere basert på hva de forventes å gjøre og deres evne til å absorbere informasjonen. Bruk tid på å be Henry om hans innspill, bekymringer og forslag, så reduserer du tiden du trenger å bruke på å administrere ham.

Tidspunkt for pauser

• Tenk på noen tider på døgnet når Henry kanskje trenger mest pauser.
• Snakk med Henry privat om tankene om pausetider. I sin alder er han sannsynligvis mer bevisst på sine behov og utfordringer, men han har kanskje ennå ikke ferdighetene til å artikulere og forkjempe for seg selv.
• Sett forventningene til hva du trenger ham å gjøre for å minimere å forstyrre andre i pausene.

Alternativer for pauser
Her er noen forslag til bevegelse bryter. Be Henry komme med noen ideer også.

• Hoppejakker eller vegg-armhevinger kan enkelt gjøres i gangen.
• Mens han er på skrivebordet sitt, kan han utføre håndpresser (trykke begge hendene sammen i bønnestilling), eller skvise nevene for fem sett med 10 repetisjoner.
• For større bevegelse, la Henry ta noen runder i et avgrenset område rundt skolen. Lag et Walking Pass (heng et lite kort fra en lanyard). Etabler retningslinjer for når, hvor lenge og hvor ofte han kan bruke passet. Ha en ikke-verbal signal, slik at Henry kan kommunisere at han trenger å ta en bevegelsespause. Hans pass meddeler til andre ansatte at Henry har tillatelse til å gå rundt. La bygningspersonalet vite at planen eksisterer.

[FYI: Denne nye IEP-appen vil gjøre livet ditt mye enklere]

Oppdatert 3. august 2018