Hvordan fjerne hindringer for å skrive for studenter med ADHD

Studier antyder at mer enn halvparten av barn med oppmerksomhetsunderskudd (ADHD eller ADD) slite med skriving. Disse elevene kan ha et overløp av kreative ideer, men sliter ofte når det gjelder å få disse ideene på papir.

Barn med ADHD har vanskelig for å komme i gang - og følge gjennom skriveoppgaver fordi de har vanskeligheter med å velge essayemner, finne passende ressurser, holde og manipulere informasjon i hukommelsen deres, organisering og sekvensering av materialet og å få det ned på papiret - alt før de glemmer hva de ville si.

Men disse hindringene trenger ikke å hindre dem i å skrive. Diskuter følgende ADHD-skrivestrategier med barnets lærer slik at du kan samarbeide for å lette vanskene med oppmerksomhetsunderskudd barn har med å skrive.

Løsninger i klasserommet: Veiledning for skriveprosessen

—Sett opp et notisystem. Be eleven skrive henne merknader om et emne på individuelle klistrelapper. Hun kan deretter gruppere notatene som inneholder lignende ideer, slik at hun lett kan identifisere de viktigste konseptene for emnet fra grupperingene.

—Start lite og bygg ferdigheter. Be elever med ADHD om å skrive et avsnitt som bare består av to eller tre setninger. Når ferdighetene forbedres, kan elevene begynne å skrive flere avsnitt av gangen.

[Gratis nedlasting: 18 Skrive triks for studenter med ADHD]

—Demonstrer essayskriving. Med en prosjektør, skriv et avsnitt eller et helt essay foran klassen, og forklar hva du gjør på hvert trinn. Studentene kan hjelpe deg ved å bidra med setninger mens du går. Studenter med ADHD er ofte visuelle elever, og har en tendens til å gjøre det bedre når de ser læreren jobbe med en oppgave.

—Gi skriftlige spørsmål. Studenter med ADHD genererer vanligvis ikke så mange essayideer som sine jevnaldrende. Hjelp barna med ADHD å øke alternativene for essayoppgaver ved å samle inn materialer som stimulerer valg. Les et dikt, fortell en historie, vis bilder i magasiner, aviser eller bøker.

Hvis studenten fortsatt sliter med å komme i gang, kan du hjelpe ham ved å sette seg ned og snakke om oppgaven med ham. Gå gjennom notatene hans fra brainstorming-økten og spør: "Hva er noen måter du kan skrive den første setningen?" Hvis han ikke har noe svar, kan du si: "Her er en idé. Hvordan vil du skrive det med dine egne ord? ”

- Oppmuntre til fargerik beskrivelse. Studenter med ADHD har ofte problemer med å "kle på seg" de skrevne ordene. Hjelp dem å legge til adjektiver og bruk sterkere, mer aktive verb i setninger.

[Hvordan tenåringer med læringsforskjeller kan beseire skriveutfordringer]

—Forklar redigeringsprosessen. Studenter med ADHD har vanskelig for å skrive i lengden og produserer ofte essays som er for korte og mangler detaljer. Forklar hvordan bruk av adjektiver og adverb kan forbedre sammensetningen deres. Vis dem hvordan du bruker en synonymordbok også.

Løsninger i klasserommet: Bruk overnattingssteder der det er nødvendig

—Nå nok tid. Studenter med ADHD, spesielt de med den uoppmerksomme subtypen, kan ta lengre tid å behandle informasjon og bør få lengre tid på å fullføre oppgaver.

- Ikke klassifiser tidlig arbeid. Følsomme studenter er motløs av negativ tilbakemelding når de utvikler sine skriveferdigheter. Vent til papiret er ferdig før du tildeler det en karakter.

—Trekk ikke poeng for dårlig håndskrift eller dårlig grammatikk. Med mindre en oppgave spesifikt er å måle håndskrift og grammatikkferdigheter, når et barn er det jobber hardt for å huske og kommuniser, la noen ting gli.

—Bruk en grafisk arrangør. En grafisk arrangør organiserer materiale visuelt for å hjelpe med minnet om minnet. Distribuer ferdigtrykte blanke essaysformer som studenter med ADHD kan fylle ut, slik at de vil reservere seg for den viktigste oppgaven - å skrive essayet.

—Grad begrensede essayelementer. For å oppmuntre til å skrive mestring og unngå overveldende elever, klassifiser bare ett eller to elementer til enhver tid. For eksempel: "Denne uken klassifiserer jeg fagord-enighet i setninger." Fokusering av strammere karakter kanaliserer studentenes oppmerksomhet på ett eller to skrivekonsepter om gangen.

Løsninger hjemme

- Oppmuntre til tidsskrifter. La barnet skrive ned sine tanker om utflukter til filmene, besøk med slektninger eller turer til museer. Legg til litt moro i aktiviteten ved å be barnet ditt sende e-post til sine tanker eller sms-er fra mobiltelefonen din.

—Assist med valg av essayemne. Barn med ADHD har vanskeligheter med å begrense valgene og ta beslutninger. Hjelp studenten din ved å lytte til alle ideene hans og skrive ned tre eller fire av de sterkeste temaene hans på kort. Neste, gjennomgå ideene med ham og få ham til å eliminere hvert emne, ett etter ett - til bare vinneren er igjen.

-Brainstorm. Når emnet er identifisert, ber han om alle ideene han tror kan ha sammenheng med det. Skriv ideene på klistremerker, slik at han kan klynge dem sammen til grupperinger som senere vil bli avsnitt. Han kan også klippe og lime ideene inn i en logisk sekvens på datamaskinen.

—Lag på bøker, filmer, spill. Disse materialene vil introdusere nye ordforråd og stimulere til tenking. Utforsk disse med barnet ditt, og still ham spørsmål om dem for å anmode om synspunkter.

—Være barns “skriftlærer”. Før barnet ditt mister ideen til den store amerikanske romanen, eller til sin neste engelske oppgave, må du diktere tankene til deg når du skriver dem ut for hånd eller skriver dem inn på datamaskinen. Når ferdighetene forbedres over tid, vil han trenge mindre av ditt engasjement i denne prosessen.

—Go digital. Barn med ADHD skriver ofte tregere enn klassekameratene. Oppfordre barnet ditt til å starte skriveprosessen på en datamaskin. På denne måten vil hun holde arbeidet sitt organisert og ikke legge feil på essayet før det er ferdig. Ved å jobbe på datamaskinen kan hun også enkelt omorganisere rekkefølgen på setninger og avsnitt i et annet utkast.

- Husk barnet ditt til korrekturlesing. La barnet få vite at han vil være i stand til å fange feil hvis han korrekturles det grove utkastet før han leverer det inn.

High-Tech Writing Helpers for Kids with ADHD

Bærbar tekstbehandler

Disse batteridrevne enhetene ser ut som et datatastatur med en liten kalkulatorskjerm. Lett og holdbar, bærbare tekstbehandlere kan brukes på skolen for notat- og skriveoppgaver. Hjemme kan filer overføres til en PC eller Mac. Basismodeller koster rundt 20 dollar.

Programvare for talegjenkjenning

Disse programmene, også kalt tale-til-tekst-programvare, lar elevene lese høyt inn i en mikrofon og se ordene deres vises på en dataskjerm. Gode ​​programmer inkluderer Dragon NaturallySpeaking, for PCer og Dragon Nuance, for Mac-maskiner.

Word-prediksjon programvare

Programvare som Co: Writer Solo ($ 325) hjelper med stavemåte og bygger ordforråd, og gir en rullegardinliste med ord som en student kan velge fra. Det fyller også ut ord for å sette fart på komposisjonen. Noen programmer leser setninger høyt, slik at forfatteren kan høre hva han har skrevet og fange feil når de oppstår.

Elektroniske stavekontroller og ordbøker

Skriv inn et ord fonetisk, og disse bærbare dingsene definerer ordet og gir riktig stavemåte. Talende enheter leser ordene høyt. Franklin Electronics tilbyr modeller som begynner på omtrent $ 20.

[De vanlige problemene som fører til Writer's Block]

Chris Zeigler Dendy, M.S., er medlem av ADDitude's ADHD medisinsk gjennomgangspanel.

Oppdatert 4. september 2019