Feirer ADHD Super Powers

I klasserommet på ungdomsskolen har jeg alltid reservert et oppslag for høytider og spesielle måneder. Jeg henviste til det hver dag og jobbet i sammenhenger mellom sesongen og det samfunnsfaglige innholdet jeg underviste på. Jeg gikk utover den typiske rotasjonen av sesonger og høytider og inkluderte kulturelle feiringer som Black History Month. Jeg sørget for å legge til lite kjente fakta og morsomme ting på det, som elevene mine elsket. Minst flere ganger i året kom jeg tilbake fra å lage kopier i prep-perioden for å finne rektor eller andre lærere som så på styrene.

Jeg tenkte på dette her om dagen da jeg ble påminnet om Bevissthetsmåned for funksjonshemminger. Jeg husket oppslagstavlene jeg opprettet og prøvde å huske hvorfor jeg aldri lagde en til det. Var det fordi temaet mitt for måneden fokuserte på leseferdighet og å minne studentene om å besøke vårbokmessen? Eller var det fordi statlig standardisert testing foregår da og vi hadde et skoleomfattende tema relatert til det? Tross alt er jeg voksen med ADHD, og ​​du skulle tro jeg skulle ønske bevissthet og dele historien min med elevene mine.

Sannheten er at jeg har møtt en god del voksne sammen med negative meninger om mennesker som lever med ADHD. Jeg har skrevet om de blandede reaksjonene jeg har sett da jeg valgte å avsløre ADHD-en min for medarbeidere og veiledere. Noen har ikke endret mening om meg eller arbeidet mitt i det hele tatt. Men det var andre som - bevisst eller ubevisst - endret måten de handlet mot meg etter at jeg avslørte det for dem.

[Gratis nedlastning: 25 ting å elske om ADHD]

Jeg trodde jeg forestilte meg ting. Kanskje de var litt sjokkerte, så jeg ga det en uke eller to. Jeg hilste på dem om morgenen og snakket med dem til lunsj som vanlig. Dessverre var mistankene mine sanne i noen tilfeller. Noen medarbeidere som pleide å komme og be meg om råd om leksjonsplan eller for å diskutere en planlagt aktivitet, var ikke med lenger. Etter det begynte jeg å vente på å se hvordan de snakket om studenter som lever med ADHD og andre læringsvansker. Det fortalte meg alt jeg trengte å vite.

Personlig anser jeg ikke ADHD-symptomene mine som en funksjonshemming! I mitt første innlegg beskrev jeg måten jeg ser verden på, og du må innrømme at det er en ganske morsom verden! I stedet for en kjedelig kjøretur rundt i byen som kjører ærend, ser jeg en verden full av farger, lys og bevegelse. Det er sant at jeg må bruke tidtakeren og alarmen på mobilen, slik at jeg ikke mister oversikten over tid. Men det virker bare ikke som en funksjonshemming for meg.

Faktisk tenker jeg på ADHD-symptomene mine nesten som superkrefter! Når jeg lar tankene løpe fritt fra en idé, er det som å slå på turbo boost. Jeg kan tenke på 100 forskjellige kreative måter å gjøre eller si noe på to minutter! Som mange mennesker med ADHD kan jeg det gå i hyperfokus-modusogså. Resten av verden blekner i bakgrunnen. Noen minutter i et stille rom med litt papir, penner og blyanter, og jeg kommer ut med et par løsninger på ethvert problem jeg står overfor.

Derfor sier jeg alltid at en person "lever med ADHD (eller ADD)" i stedet for "har ADHD." Den andre har en negativ følelse av at jeg ikke liker. Jeg tror at det å si at du "lever med ADHD" sender beskjeden om at det går bra med deg. Ja, du har et visst symptomsett, men du lider ikke. Stikkordet for meg er å leve!

[Det vanskeligste om ADHD-supermakter]

Til syvende og sist tenker jeg at funksjonshemmets bevissthetsmåned er en god ide. Jeg tror vi bør gå til “trinn 2” -bevissthet. Vi gjør en god jobb med å utdanne mennesker om ulike typer funksjonshemminger mennesker lever med. Jeg tror vi trenger å fortelle folk at det ikke er en dårlig ting å leve med en funksjonshemming. Vi kan til og med være litt bedre på noen ting enn mange mennesker. Du vet aldri, vi har kanskje bare en Superman-dress under klærne våre!

Oppdatert 8. januar 2019