Studie: Skanninger viser markerte forskjeller i hjernen til førskolebarn med ADHD
29. mars 2018
Hjernen til barn og voksne med oppmerksomhetsproblemer (ADHD eller ADD) ser annerledes ut enn de til deres ikke-ADHD-kolleger. Forskere har lenge visst dette; de hadde imidlertid ennå ikke bestemt når akkurat disse endringene begynte å ta form. Nå, en ny studie1 opplever at barn så små som 4 år som viser symptomer på ADHD har markant forskjellige hjerneskanninger enn sine jevnaldrende - informasjon som vil hjelpe forskere å forstå den langsiktige utviklingsbanen til ADHD, studiens forfattere sa.
Studien, publisert denne uken i Journal of International Neuropsychological Society, utført MR-hjerneskanninger på 90 barn i alderen 4 eller 5 år. Litt over halvparten av barna hadde fått diagnosen ADHD; de gjenværende barna fungerte som kontroller, og ble matchet av rase, sosioøkonomisk status, kjønn og IQ til barna med diagnosen ADHD. Ingen av barna, fra noen av gruppene, hadde noen gang tatt ADHD-medisiner.
Skanningen viste betydelige, strukturelle forskjeller i hjernen til barn med ADHD, sa forskerne. Hjernen deres var generelt sett mindre med spesielt frontale og tidsmessige lober. Størrelsesforskjellene var direkte korrelert med symptomens alvorlighetsgrad, med de mest hyperaktive eller uoppmerksomme barna som viste størst størrelsesforskjell i total hjernevolum og i lobstørrelse.
"Noe med det som skjer i det tidlige liv fører til at de har forskjeller i hjernen selv etter 4 år," sa hovedforfatter Mark Mahone, Ph. D., i et intervju med New York Times. "Det er strukturelle forskjeller i hjernevolum, det er forbindelser mellom hjerneområder reflektert i hvitt materieendringer hos personer med ADHD, det er kjemiske endringer i noen av de viktigste sendersystemene i hjerne. Når hjernen blir bedt om å gjøre noe, gjør hjernen til barn med ADHD den samme oppgaven, men hjernen er mindre effektiv. ”
Studien var observasjonell, og kunne dermed ikke bestemme hva som fikk barnas hjerner til å utvikle seg annerledes, eller hvilke hjerneområder som korrelerer med hvilke symptomer. Men forskerne har til hensikt å følge barna, sa de, og gjentok hjerneskanninger med jevne mellomrom, for bedre å forstå hvordan ADHD-hjerner utvikler seg gjennom livet.
"Vi satser på at noen av [barnehagene med ADHD] kommer til å vokse ut av det," sa Mahone, mens noen av kontrollbarna kan utvikle symptomer senere. Dataene samlet vil hjelpe fremtidige studier med å forstå fordelene ved tidlig intervensjon og diagnose, sa han, og kanskje gjøre dem bedre kunne svare på spørsmål foreldre kjemper med, som: “Hvis vi hadde startet et atferdsinngrep i en alder av 2, ville vi fortsatt sett disse hjerne forskjeller?”
Siden barna trengte å forbli stille nok til å få hjernen skannet, erkjenner forskerne at barn med svært alvorlig hyperaktivitet nødvendigvis kan ha blitt ekskludert. Men innsatsen barna (og foreldrene deres) gjorde for å forbli stille og videreføre forskningen bør ikke bli undervurdert, sa James Griffin, nestleder i barneutviklings- og atferdsgrenen de Nasjonale institutter for helse, som delvis finansierte forskningen.
"Disse barna og deres familier leverer uvurderlige data som lar oss lære mer om barn med ADHD-symptomologi og atypisk utvikling samt typisk utvikling," han sa. "Dette er ikke et ubetydelig tilsagn og forpliktelse fra deres side."
1 Jacobson, Lisa A., et al. "Anomal hjerneutvikling er tydelig hos førskolebarn med oppmerksomhetsmangel / hyperaktivitetsforstyrrelse." Journal of International Neuropsychological Society, 26. mars. 2018, pp. 1–9., Doi: 10.1017 / s1355617718000103.
Oppdatert 29. mars 2018
Siden 1998 har millioner av foreldre og voksne klarert ADDitudes ekspertveiledning og støtte for å leve bedre med ADHD og tilhørende psykiske helsetilstander. Vårt oppdrag er å være din pålitelige rådgiver, en urokkelig kilde til forståelse og veiledning langs veien til velvære.
Få en gratis utgave og gratis ADDitude eBook, og spar 42% av dekkprisen.
