"Hvorfor er barnet ditt så frekt?"

Når Mary Ellen Mulligan får en samtale fra skolen i disse dager, blir hun sjelden overrasket. Siden Sean begynte på videregående, ble hun kjent med rektoren. Selv om sønnen har blitt klassifisert som "læringshemmet" siden første klasse, har skoleansatte fortsatt problemer med å erkjenne at hans høye, impulsive, hyperemosjonelle responser stammer fra hans ADHD.

Normalt lover moren å snakke med Sean. Hun spør dem også hva de skal gjøre for å hjelpe sønnen. Men da Seans støttelærer i klassen ringte og spurte i et bløtt, "Hvorfor er Sean så frekk?" Mary Ellen kunne ikke inneholde seg selv. "Jeg skulle ønske han var frekk," svarte hun. "Det ville bety at han faktisk hadde en viss kontroll."

Foreldre til barn med ADHD vet at sosiale problemer med å løse problemer og uhemmet atferd går sammen med lidelsen. Disse barna handler generelt først og tenker senere, om i det hele tatt. Selv om barna våre kanskje vet hvordan de skal oppføre seg på en sivilisert, høflig, couth måte, er de ikke alltid i stand til å gjøre det de vet. Det er en klassiker utøvende funksjon og impulskontroll problem.

[Gratis nedlastning: 14 måter å bygge sosiale ferdigheter på]

"Uhøflig" atferd kan også stamme fra feiltolkning av sosiale signaler og interaksjoner. Uoppmerksomhet får folk med ADHD til å gå glipp av deler av sosiale interaksjoner. Videre, som forfatter Daniel Goleman bemerker, “Følelser er øyeblikkelige planer for å håndtere livet.” Når barna blir eldre, avgrenser de øyeblikkelige planer med ord som “Unnskyld meg, ”eller“ Ville det være greit hvis…? ”Barn med ADHD utvikler også foredling, men de bruker tilfeldigvis sine sosiale nåder, noe som unnslipper dem spesielt i frustrerende situasjoner.

Når de føler seg truet, har barn med ADHD en tendens til å reagere dårlig. Sosial skjønn unnviker dem. Å høre navnene deres kombinert med dårlige kommentarer så ofte kan føre til at noen utvikler et svar "Jeg vil få deg før du får meg".

Som 15 år gamle Hallie Banks sa til meg: "Jeg kommer ikke veldig godt sammen med barn." Årsaken kan ha å gjøre med hennes emosjonelle minne. I det siste har hun vært det plaget av sine jevnaldrende. Nå, i det øyeblikket Hallie føler seg truet, vipper hun ut. Det er en beskyttende metode, feilgjort, men ikke desto mindre et forsøk på selvbevaring - "frekk" for noen, men i virkeligheten, en nevrale kortslutning.

Tenåringer med ADHD kan selvfølgelig bli hjulpet. Lærere, andre voksne og til og med jevnaldrende kan trene dem til å bruke passende sosial atferd og responser. Men for at disse barna skal følge gjennom, må de føle seg trygge og støttet.

[Straff aldri et barn for atferd utenfor hans kontroll]

Oppdatert 12. juli 2018