Rutinen vår etter skoletid

jeg vet det barn trenger jevnlige planer. Men gjelder det ikke mest for førskolebarn? Det er hva jeg trodde. Men i en alder av 8½ reagerer Natalie fortsatt negativt på endringer i rutinen. Jeg mistenker at Natalies behov for konsistens blir forsterket av ADHD-en hennes.

Jeg er inne i den tredje uken med å være mor hjemme, siden jeg sluttet på deltidsjobben. Nat's siste dag på barnehage falt sammen med den siste arbeidsdagen min, og nå rir hun skolebussen hjem til meg, i stedet for å gå på barnehage.

Natalie hevder å være glad for denne endringen ("Jeg hater baby barnehage!"), Men du vil aldri vite det, basert på hennes oppførsel.

Hun sprekker gjennom inngangsdøren hver ettermiddag i full gass-Natalie-modus, slipper ryggsekken (hun skal kaste den i skapet) og så... blir det ikke. Noen dager krever hun at jeg får en venn til å vises øyeblikkelig uten problemer, for henne å leke med. Hun opptrer crabby - det tolker jeg som sulten - men hun nekter å ta en matbit. De første dagene hadde hun store fysiske passformer utenfor kontrollen i løpet av få minutter etter at hun kom hjem.

Vent litt. Å være hjemme for barna mine - var det ikke meningen at det skulle være bra?

Jeg jobber med å utvikle en etter skolens rutine. Jeg møter Natalie på døra, og minner henne om å legge ryggsekken i skapet sitt, ikke bare dumpe det på gulvet. Jeg har henne til å bli potte. Jeg tilbyr henne en matbit. Hvis hun ikke vil ha snacks med en gang, sier jeg henne at jeg snart vil tilby det igjen. Så er det på tide å leke - jo mer aktivt, jo bedre, helst utendørs - fram til ettermiddagen.

Hver dag blir litt bedre. Etter tre uker tror jeg at både Natalie og jeg har tilpasset oss den nye rutinen. Ja, det å ha mamma hjemme er virkelig en god forandring. Denne overgangen fungerte bare som en påminnelse for meg om at enhver endring - til og med endringer til det bedre - kan være stressende for barna våre med ADHD.

Oppdatert 13. april 2017