Støtte det forstyrrende barnet
Lærere er bemerkelsesverdige mennesker. Vi har evnen til å skape neste generasjon. Hvis vi gjør en god jobb, forlater vi verden i bedre hender enn vi fant den. Våre forskere vil være forberedt på å lage botemidler for de vanskeligste sykdommene, fattigdom vil ikke lenger være et problem, og fengslene våre vil ikke lenger være steder som brukes til å reparere feilene våre.
Lærere kan hjelpe til med å oppnå denne fremtiden bare hvis vi er villige til å møte behovene til alle våre barn. Hvis vi ikke klarer enda et barn, forlater vi samfunnet ikke bedre enn det er i dag.
Spesialpedagoglærere led en gang av “Statue of Liberty” -syndromet. Vi tilbød oss å gi utdanning til alle som har vanskeligheter med å lære. Siden de fleste barn med spesielle behov ikke lenger lærer i et selvstendig spesialutdannet klasserom, må alle lærere påta seg ansvaret for å tilby passende barn til alle barn.
I 1984 artikulerte Madeline Wills vakkert det punktet i Regular Education Initiative, som ba om at alle pedagoger skulle ha ansvar for å utdanne alle barn. Vi kan ikke nekte dette ansvaret bare fordi et barn har en spesiell etikett. Dette konseptet er blitt satt inn i loven gjentatte ganger, siden IDEA (The Individuals with Disabilities in Education Act) lovgivning fornyes. IDEAs begreper "inkludering" og det "minst begrensende miljøet" minner oss om at alle barn, ikke bare de enkle, er våre å undervise.
Å komme tilbake til det stumme spørsmålet, det er virkelig to svar. Å være profesjonell pedagog krever at vi oppfyller alle barns behov ved å tilby en passende utdanning i det minst restriktive miljøet. Vi er også ansvarlige for å gjøre verden til et bedre sted for den neste generasjonen voksne.
Det kreves at du gir den støtten som trengs for å utdanne et barn. Hvis et forstyrrende barn trenger ekstra hjelp, er ekstra hjelp det du må gi dem. På samme måte som du ikke ba om å få barnet plassert i klassen din, ba ikke barnet om å bli født med større behov enn andre. Det forstyrrende barnet er mer utfordrende for lærere, men vi visste at det ville være utfordringer da vi valgte vårt yrke.
Standarden for dyktighet vi alltid må strebe etter blir ikke oppfylt når vi kun utdanner studenter som er enkle å betjene. Vi oppnår den standarden bare når vi dekker de vanskeligste barns behov. Han eller hun kan godt være den som representerer vår største suksess!
Oppdatert 19. april 2017
Siden 1998 har millioner av foreldre og voksne klarert ADDitudes ekspertveiledning og støtte for å leve bedre med ADHD og tilhørende psykiske helsetilstander. Vårt oppdrag er å være din pålitelige rådgiver, en urokkelig kilde til forståelse og veiledning langs veien til velvære.
Få en gratis utgave og gratis ADDitude eBook, og spar 42% av dekkprisen.
