Sjekkliste for IEP-møter: Engasjere Latinx-foreldre i inkluderende overnattingssteder
Etter et barns ADHD-diagnose, sliter mange familier med å forstå tilstanden, akseptere dens tilknyttede læringsforskjeller og gå videre med behandling og tilrettelegging. Tenk deg nå å prøve å forstå alt dette på et språk du ikke snakker eller forstår lett.
Dette er situasjonen for mange innvandrerfamilier i dagens amerikanske skolesystem. På grunn av språkbarrierer klarer mange omsorgspersoner ikke å komme i kontakt med lærere og holder ofte stille til barnet sitt. Individualized Education Program (IEP) møter, når innspill om støtte og tjenester er så viktig. Legg til kulturelle forskjeller og situasjonen blir verre. I mange latinamerikanske land tilskrives ikke et barns utfordringer ADHD – Diagnosen er ikke generelt akseptert – men snarere på grunn av mangel på klare regler eller fravær av straff. Medisinering brukes kun som en siste utvei.
Gitt disse utfordringene har vi laget en sjekkliste for å hjelpe lærere med å lede et vellykket IEP-møte med innvandrere Latinx omsorgspersoner av elever med læringsforskjeller. Noe å huske på:
Stigma er utbredt i spansktalende land. Når omsorgspersoner uttrykker motstand, skyldes det ofte mangel på informasjon eller fordi de føler skam eller skyldfølelse.[Registrer deg: ADHD-læringsserien for lærere]
Før IEP-møtet
- Hold en innledende, kort foreldremøte å forberede grunnlaget for IEP-møtet.
- Fremhev overfor omsorgspersonene at du ønsker å jobbe som et team for å hjelpe barnet deres til å lykkes, og at du setter pris på deres innspill.
- Forklar formålet med en IEP, hvordan møtet skal struktureres, og hvem som skal delta.
- Informer omsorgspersoner om deres rettigheter (dvs. en oversetter, støtteperson) og sørg for å gi ekstra tid til tolkning når du planlegger IEP-møtet.
- Gi et utkast til IEP på spansk.
Under IEP-møtet
- Inviter foreldre til å dele informasjon om barnet sitt og strategiene som har fungert for dem.
- Diskuter hvordan familien kan hjelpe hjemmefra, med tanke på deres rutiner, tidsbegrensninger og språkbarrierer mellom generasjoner.
- Forklar testresultater og neste trinn.
- Oppgi kontaktinformasjonen til en person som de kan ringe eller sende e-post til med spørsmål.
Etter IEP-møtet
Nå som du har tilbrakt tid med familien, følg opp for å holde forbindelsen i gang og familien engasjert. Når omsorgspersoner og lærere jobber sammen, føler elevene seg forstått, støttet og styrket.
IEP-møter: Neste trinn
- nedlasting: 30 enkle overnattingssteder for barn med ADHD
- Lese: Hvordan kommunisere bedre med studenter og fargefamilier
- Lese: Få spesifikke og sett deg mål: Skrive IEPer som fungerer
- Lese: "Kan vi be om et nytt IEP-møte?"
David Lucas "Luke" Smith, M.D., er administrerende direktør og medisinsk direktør ved El Futuro, en nonprofit poliklinisk mental helseklinikk i North Carolina. Han er styresertifisert i voksen-, barne- og ungdomspsykiatri.
Tamara Schlez er ADHD-coach og engasjementsspesialist ved El Futuro.
FEIRER 25 ÅR MED TILLEGG
Siden 1998 har ADDitude jobbet for å gi ADHD-opplæring og veiledning gjennom webinarer, nyhetsbrev, samfunnsengasjement og dets banebrytende magasin. For å støtte ADDitudes oppdrag, kan du vurdere å abonnere. Din leserkrets og støtte bidrar til å gjøre vårt innhold og vår oppsøkende rekkevidde mulig. Takk skal du ha.
Siden 1998 har millioner av foreldre og voksne stolt på ADDitudes. ekspertveiledning og støtte for å leve bedre med ADHD og dens relaterte mentale helse. forhold. Vårt oppdrag er å være din pålitelige rådgiver, en urokkelig kilde til forståelse. og veiledning langs veien til velvære.
Få en gratis utgave og gratis ADDitude eBook, pluss spar 42 % på omslagsprisen.
