Isbrytere for studenter med tilbake-til-skole-angst, ADHD
I dag mottok jeg et notat fra en forelder hvis nevrodivergente sønn hadde det vanskelig på skolen i fjor. Faren var så begeistret at sønnens spesialpedagog nådde ut for å introdusere seg selv før nytt skoleår begynte. Læreren ønsket å bygge et positivt forhold til eleven og deres familie, og den kontakten betydde så mye for dem.
Det tok meg tilbake til tiden min som lærer. Så snart jeg fikk klasselisten min, avtalte jeg å gå til foreldrenes hjem for å presentere meg selv og for lindre angst for barnet som var nervøs for å komme tilbake til skolen og jobbe med en ny lærer. Jeg inviterte også foreldrene og eleven til å besøke klasserommet mitt før skoleåret offisielt begynte slik at de kunne se hvordan rommet så ut og forhåndsvise de spennende tingene jeg hadde planlagt for år.
Å ønske elever velkommen tidlig og sette tonen for et vellykket skoleår kan ta mange former. Her er noen handlinger lærere kan gjøre for å bygge positive relasjoner fra dag én.
[Registrer deg: ADHD-læringsserien for lærere]
Isbrytere og obligasjonsbyggere
1. Skriv et introduksjonsbrev til eleven før skoleåret starter. Fortell dem litt om deg selv og hvor ivrig du er etter å ha dem i klassen din.
2. Inviter elev og forelder til skrive et personlig notat slik at du kjenner dem bedre før året er i gang. Inviter eleven til å inkludere et bilde, og heng deretter alles bilder i klasserommet. Alternativt kan du ta bilder av elevene dine første skoledag.
3. Send en spørreundersøkelse til barnet før skoleåret starter, og spør dem om favorittmaten deres, TV-programmer, spill, videoer, skolefag og så videre. Denne informasjonen kan sees i en bok for hver elev som du vil hjelpe dem med å lage.
4. La hver elev utvikle en PowerPoint eller en collage om seg selv og lidenskapene deres.
[Les: ADHD-hemmeligheter som læreren min bør vite]
5. Bygg relasjoner ved å bruke studentenes navn i forelesninger og i oppgaver. Studenter elsker å høre navnene deres på en positiv måte.
6. For å bygge kameratskap, spill «to sannheter og en løgn», der hver elev skriver tre personlige fakta, hvorav en ikke er sann. Andre elever finner ut hvilket utsagn som er løgn.
Dette er bare noen eksempler på hvordan du kan utvikle relasjoner med elevene dine. Jo mer du blir kjent med dem, og temaene som interesserer dem, jo bedre. Når elevene våre føler seg akseptert av oss, og vet at vi bryr oss, kan vi nå og lære dem best.
Tilbake-til-skolen Angst og ADHD: Neste trinn
- nedlasting: Innledende arbeidsark for studenter
- Lese: Hvordan kan lærere skape et "trygt rom"?
- Lytte: Møt læreren – Hvordan bygge relasjoner denne skolestart-sesongen
Beverley Holden Johns er forfatter og lærings- og atferdskonsulent. Hun har mer enn 30 års erfaring med å jobbe med studenter som har lærevansker og emosjonelle/atferdsforstyrrelser.
FEIRER 25 ÅR MED TILLEGG
Siden 1998 har ADDitude jobbet for å gi ADHD-opplæring og veiledning gjennom webinarer, nyhetsbrev, samfunnsengasjement og dets banebrytende magasin. For å støtte ADDitudes oppdrag, kan du vurdere å abonnere. Din leserkrets og støtte bidrar til å gjøre vårt innhold og vår oppsøkende rekkevidde mulig. Takk skal du ha.
Siden 1998 har millioner av foreldre og voksne stolt på ADDitudes. ekspertveiledning og støtte for å leve bedre med ADHD og dens relaterte mentale helse. forhold. Vårt oppdrag er å være din pålitelige rådgiver, en urokkelig kilde til forståelse. og veiledning langs veien til velvære.
Få en gratis utgave og gratis ADDitude eBook, pluss spar 42 % på omslagsprisen.
