Se det, lær det: Gjør leksene levende for visuelle elever

Visuelle elever må fysisk doodle, lage tankekart, ta notater og generelt oversette læring gjennom sitt eget kreative objektiv. Her kan du lære strategier for visuell forsterkning som vil hjelpe barnet ditt å styrke det hun har lært i klasserommet - og beholde det.

Timene etter skoletid er en anvisning for barn med oppmerksomhetssvikt (ADHD eller ADD). Etter å ha brukt dagen på å bli kvalt, misforstått og frustrert i klasserommet, “etter skolen”Gir en sjanse til å slappe av og bare være seg selv. Men en betydelig del av læringen som gikk i hjernen til ditt barn i løpet av dagen, kan gå tapt hvis den ikke blir forsterket hjemme i et visuelt format som barn med ADHD lett kan forstå.

Generelt er barn med ADHD høyre-brained elever. De foretrekker å lære visuelt - ved å se på eller gjøre en oppgave i et aktivitetsbasert, praktisk format, ikke ved å lytte til forelesninger, øve øvelser eller memorere.

Det er mange måter å implementere visuell læring utenfor klasserommet. Her er mine beste tips for å gjøre det hjemme.

Gjør det lettere å studere ved å gjøre det til en visuell innsats

Visuelle elever trenger mentale bilder av materialet de lærer. Når de husker informasjon mens de studerer eller tar en test, husker de faktisk det lagrede bildet av informasjonen. Prøv noen av disse visuelle strategiene hjemme

1. Få barnet til å doodle og tegne det hun lærer. Hvis hun lærer om livssyklusen til planter, kan hun skissere hvert trinn i prosessen. Bildene hun lager vil hjelpe henne å huske materialet senere.

[Selvtest: Kan barnet ditt ha en mangel på utøvende funksjon?]

2. Ta notater. Den fysiske handlingen av ta notater holder hender og sinn involvert i læringsprosessen. Det skaper også mentale bilder å huske.

3. Legg til farge for å forbedre viktige punkter. La barna skrive ordene eller setningene i en annen farge hver gang det vises i notatene sine for leksjoner som inkluderer nytt ordforråd eller viktige temaer. Å bruke farger gjør leksene morsommere og hjelper henne å huske informasjon.

4. Vis eldre barn hvordan du kan organisere kompleks informasjon ved å lage et visuelt diagram, eller tankekart, av det de lærer eller leser. Begynn med å skrive et ord eller tegne et bilde for å representere hovedemnet eller den sentrale ideen, for eksempel "Plass." Legg deretter grener til kartet, med hver gren merket med et beslektet nøkkelord eller bilde, for eksempel "Melkeveien", "Planeter" og "Meteorer." Legg til nye grener under grenene du nettopp har merket med undernøkkelord av de emner.

Hjelpe visuelle elever med å forstå leksoppgaver

For å støtte en visuell læringsstil må du hjelpe barna med å utvikle organisasjonsevner. Høyre-brained, visuelt-romlige barn har vanligvis en virvelvind av tanker som løper gjennom hodet. Dette gjør dem kreativ, men det fører også til at de er mindre fokuserte og organiserte. Vær tålmodig, vel vitende om at dette er utenfor deres kontroll.

[Gratis ressurs: triks for å øke barns skriveferdigheter]

Her er noen organisasjonsstrategier som hjelper barnet ditt å forstå det hele på leksetidspunktet:

1. Hjelp barnet ditt med å organisere oppgavene og planlegge rekkefølgen av "angrep." Legg hver hjemmeoppgave på en annen klistrelapp, og sett opp lappene i rekkefølge av betydning, og kast bort hver lapp når hver oppgave er fullført for å understreke hans prioriteringer og fremgang.

2. Sørg for at barnet ditt forstår hva som forventes av ham og forklar om nødvendig.

3. Sett veibeskrivelser i enkle kulepunkter der det er mulig.

4. Lag oppgavelister. Hold dem korte og enkle. Merk av ting når de er fullført.

5. Sjekk barnets fremgang når han jobber gjennom komplekse oppgaver. Del trinnene i et større oppdrag i mindre trinn, og list dem på oppgavelisten eller klistrelappene.

Å takle skriftlig arbeid fra et visuelt perspektiv

Klasserom og leseoppgaver er språktunge og kan bremse læringsprosessen, eller stoppe den helt. Når et barn bosetter seg for å skrive lekser, kan hun bli overveldet eller forvirret, men det er måter du kan hjelpe på.

1. Snakk med skriveoppgaven med barnet ditt for å få ideene til å flyte.

2. La henne tegne et bilde av hva hun tenker før hun skriver. Hvis hun skriver et essay som reflekterer over en bok eller film, må du ta det først tegne et bilde av hovedideen av boken eller filmen for å hjelpe henne med å generere en idé til neste trinn i skrivingen.

3. La ham skrive individuelle ord, uttrykk eller ideer på klistremerker eller notater når han tenker på dem. Ikke bekymre deg for ordren. Bare la ideene flyte.

4. For lengre oppgaver eller essays kan du hjelpe ved å notere ord eller uttrykk mens barnet snakker for å hjelpe henne å huske hva hun vil dele.

5 / Arbeid med barnet ditt for å få tankene og klistrelappene i orden,lage en visuell disposisjon å følge når hun skriver opp oppgaven.

Barn i høyre hjerne, spesielt de med ADHD, lærer best med verktøy som leker til deres naturlige styrker. Ved å sikre at barnet ditt forsterker læring hjemme gjennom visuelle strategier, hjelper du å forme, mate og berike måten den visuelt-romlige siden av sinnet hennes fungerer på. Og for barn med ADHD kan dette gi dem det løftet de trenger for å lykkes hjemme og i klasserommet.

[Lekehistorier: Leketerapi for barn med ADHD]

Oppdatert 6. september 2019