De vanlige problemene som fører til forfatterblokk - og hvordan foreldre kan hjelpe

På vei hjem fra en praksis SAT eksamen, spurte datteren min sønnen min, som har ADHD, hva han skrev til skriveseksjonen. Han gikk inn på entusiastisk detalj om essayet sitt, og konkluderte: "Det var sannsynligvis noe av det beste jeg noen gang har skrevet!"

Datteren min satt i forbløffet stillhet i flere øyeblikk, og blåste deretter ut: "Men det hadde ingenting å gjøre med skrivemeldingen de ga oss!"

Det var sønnens tur å sitte i lamslått stillhet før han spurte: "Hvilken ledetekst?"

Studenter med ADHD har innebygde utfordringer i skriveoppgaver. Skriving tar konsentrasjon, og hvis emnet ikke er interessant for studenten, er det vanskelig for ham å opprettholde innsats og fokus. Å skrive handlingen tar overveielse for at et distraherbart barn kan produsere meningsfulle ord.

Heldigvis finnes det tips som kan oppmuntre sliter forfattere til å holde seg til det. Den første tingen er å fjerne vanlige problemer og hindringer som kan påvirke ditt barns konsentrasjon.

Ta deg sammen

Holder hun pennen eller blyanten riktig? Hvis barnet har et ubehagelig eller vanskelig grep om blyanten, vil det forstyrre dannelsen og flyten som trengs for god skrivemekanikk. Hvis skrivingen virker arbeidskrevende eller smertefull, kan du prøve noen få forskjellige blyantgrep for å se om de hjelper eleven til å skrive lettere og komfortabelt. Det er faste blyantgrep, kalt Stetro-grep, som hjelper fingrene med å holde seg i posisjon. De

Stetro grep passer nær spissen av blyanten og har innrykk for tommel, pekefinger og langfingre. Den trener eleven til å holde blyanten riktig, og har en innebygd påminnelse, slik at det blir vanskelig og ubehagelig å skrive mens du holder Stetro-grepet feil.

Noen elever skriver bedre med mykere grep for å slappe av det hvite knokkentrykket som de legger på blyanten. Blyantgrepet er laget av et gummiaktig, lett squishable materiale som gjør det mulig å klemme litt på blyanten uten ubehag for hånden.

Pencil Pressure Fixes

Har barnet ditt problemer med å kontrollere blyanten mens han skriver? “Karakter” er betegnelsen brukt av ergoterapeuter for å beskrive graden av press eller mangel på tilstrekkelig kraft når man utfører fine motoriske oppgaver. Hvis barnet ditt har problemer med å kontrollere blyanttrykk, kan skrivingen hans være lys i noen områder og mørk på andre områder. I noen tilfeller kan han til og med rive gjennom papiret. Studenten din kan motstå å skrive fordi det er vanskelig for ham å slette feil.

Når du observerer denne vanskeligheten, kan du la ham bruke en mekanisk blyant. Fordi skarpheten er mer konsistent enn med en vanlig blyant, foretrekker mange studenter å skrive med denne typen blyanter.

Visualer for å oppmuntre til skriving

Hvis din unge student med ADHD har sterke visuelle ferdigheter, la ham illustrere hva han skriver om. Da sønnen min lærte å skrive setninger og avsnitt, motsto han å skrive bokstaver og tall, men han elsket å tegne. Jeg fant papir som var tomt på den øverste halvdelen og hadde streker på den nedre halvdelen for studentens skriving. Min sønn ble lokket av løftet om å bruke fargede blyanter for å illustrere sitt skrevne verk. Å kunne trekke hva han ville var belønningen hans for å ha skrevet om emner han ble tildelt. Ved å gi ham tillatelse til å tegne, reduserte jeg motstanden hans mot blyantskrivingsoppgaver.

Gode ​​grafiske arrangører

Jeg har brukt en rekke forskjellige utskrivbare grafiske arrangører for å hjelpe elevene mine med å planlegge og notere tankene sine for det de ønsket å skrive. Et Google-søk etter “grafiske arrangører” vil gi en rekke gratis utskriftsmateriell. Noen er detaljerte, så velg et som passer best for ditt barns funksjonsnivå. Jeg foreslår at du skriver ut flere forskjellige formater for å se hvilken barnet ditt føler seg mest behagelig å bruke.

Jeg favoriserer et par iPad-apper for å hjelpe deg med å organisere og planlegge å skrive prosjekter med studentene mine. Popplet ($4.99; iOS) er et verktøy som hjelper studenter som lærer visuelt å dokumentere fakta og tanker på en måte som letter det å lage forbindelser og generere planer. Det tilbyr de beste funksjonene til en grafisk arrangør og kan enkelt redigeres om nødvendig. En student kan bruke farge, endre størrelsen på skriften og lage flere tavler. Fullførte Popplet-brett kan lagres som bilder eller sendes via e-post fra appen.

De Co: Writer-app ($34.99; iOS) er nyttig for forfattere som har problemer med grammatikk, ordforråd og stavemåte. Co: Writer har en ordforutsigelsesfunksjon, og forslagene kan leses høyt gjennom et tekst-til-tale-alternativ. Co: Writer er designet for å hjelpe med oppfinnsom eller fonetisk skrivemåte også.

Det rette papiret

Hvis du bruker farget papir, ikke vanlige sider med hvitt og blått fôr, vil du gjøre oppgaven med å skrive. For noen elever reflekterer hvitbok lys, noe som gjør det vanskeligere for dem å fokusere på skriveoppgaven. Pastellfarget papir er derimot lettere på øynene, og vil redusere blending på siden. Studentene kan oppleve at bruk av et bestemt fargepapir, for eksempel lyseblått eller grønt, gjør det lettere for dem å lese og skrive. Bruken av farger tilfører litt nyhet til den stimuleringselskende ADHD-hjernen. På samme måte er det et insentiv som lar elevene være engasjert, slik at studentene kan bruke spesielle penner - gelpenner eller tema- eller mønsterblyanter.

Fordi elever med ADHD blir overveldet av lange skriveoppgaver, bruker du papir med større mellomrom mellom linjene, slik at det blir færre linjer på siden. Datteren min likte å skrive på denne typen papir fordi oppgaven virket enklere.

Tastatur for å redde

Eldre studenter synes det er lettere og morsommere å skrive oppgavene sine på et tastatur. Dette lindrer noen av utfordringene med papir- og blyantoppgaver, og elevene kan raskt sjekke og korrigere stave- og grammatikkfeil. Oppmuntre kreative elever til å eksperimentere med forskjellige skrifter, og utfordre dem til å finne utklipp eller legge til grafikk for å holde dem interessert.

Da sønnen min kom på videregående, uttrykte han seg godt gjennom skriving, og oppdaget at han hadde interesse av å skrive fanfiction. I løpet av de siste årene på videregående ble skriving hans lidenskap, og han fortsetter å skrive science fiction-romaner som voksen. Det var en gradvis og utrolig transformasjon å se ham gå fra å være en motvillig skribent til å være en produktiv og entusiastisk forfatter.

Oppdatert 4. oktober 2017