Spørsmål: Bør jeg tillate at Tween svikter ungdomsskolen?

Spørsmål: “Bør jeg la sønnen min i 6. klasse med ADHD mislykkes på skolen? Karakterene hans gikk nedover tidligere i år; han prøvde å oppdra dem før skolene stengte og startet en god start. Alt dette arbeidet er nå utenfor vinduet, og han har mistet all motivasjon for fortsatt virtuell læring. Jeg vil ikke at han skal mislykkes, men jeg kan ikke gjøre jobben for ham. ” - Lisa

---

Hei Lisa:

Takk for at du stiller dette spørsmålet. Det er foreldrene spør meg om og om igjen. Det er vanskelig for det. Imidlertid er svaret mitt ganske enkelt: Ja, du bør la ham feile.

Før jeg dykker inn for å forklare hvorfor, men jeg må spørre om du har snakket direkte med sønnens lærere for å diskutere bekymringene dine. Hans veileder? Sjefen for spesialundervisning? Har sønnen din en 504 eller IEP? Og i så fall, er hans innkvartering blir fulgt hjemme? Hvis ikke, ville jeg sette opp et møte for å kommunisere med dem umiddelbart kampene du ser hjemme og kanskje brainstorme med dem noen effektive løsninger og strategier.

Neste, vennligst forstå at jeg ikke foreslår at sønnen din sover før middag og spiller videospill hele dagen. Det er ikke min intensjon i det hele tatt. Jeg baserer heller ikke svaret mitt på den typiske foreldrekommentaren som oppfordrer oss til å la barna våre mislykkes, slik at de kan lære av rotet av feilene sine. Det er ikke det dette handler om heller.

Dette handler om det, uansett grunn (og det er nok mange), "kriseopplæring”Jobber IKKE for sønnen din. Og det er greit! Husk at denne situasjonen ikke er en du, læreren hans eller sønnen din har forberedt på. For de som velger å hjemmeskole barna sine, tas valget veldig nøye mens du studerer og forbereder læringsmodeller.

[Klikk for å lese: Barnets pedagogiske rettigheter mens kriseskoler - IEPs og 504 planer i en pandemi]

Du nevner i spørsmålet ditt at før skolene la ned, begynte sønnen å gjøre gode skritt for å få karakterene opp. Så tydelig var det støtte og stillas på plass som gjorde at sønnen din kunne lykkes - på skolen.

Og nå som skoledistriktene har skiftet skolegang til hjemmet, kan du ikke bare være hjemme på skolen. Kanskje hadde han overnattingssteder på plass, en-til-en-hjelp eller spesifikke stillaser som ikke kan oversettes til hjemmemiljøet ditt. Jeg tror at et mer tradisjonelt skolemiljø gir elevene konsekvente og effektive motiverende faktorer som fremmer vellykket læring - strukturer og timeplaner, overganger, visuelle signaler, ansvarlighet og sosialisering - spesielt for dem med ADHD og læringsutfordringer. Noen familier har vært i stand til å etterligne disse faktorene hjemme for å hjelpe sine elever. For andre fungerer ikke miljøet.

Så her er mitt råd til deg: Som foreldre har du ansvaret nå. Du vet hva som er best for sønnen din, hva han trenger, hva som fungerer og hva som ikke fungerer. Du får angi tidsplanen, prioriteringene og agendaen. Dette er de tingene jeg vil prioritere:

• Velg forholdet til sønnen din fremfor rutiner og ritualer.
• Fokuser læringen på hans naturlige interesser og energi.
• Fremme livsferdigheter fremfor skoleferdigheter.
• La sønnen din lære deg noe!
• Forstå at barnets fremtid ikke blir bestemt bare av dette øyeblikket.
• Øve på "syv daglige intensjoner”For å gi sønnens dagsstruktur og mening.

Jeg har full forståelse for at du vil gjøre rett ved barnet ditt; vi alle gjør som foreldre. Gi deg selv noen nåde. Du vet i hjertet ditt om du tar den riktige avgjørelsen.

Lykke til.

[Les dette neste: "Min datteres lærevansker faller mellom sprekkene i Google Classroom"]

---

ADHD Familietrener Leslie Josel, av Order Out of Chaos, vil svare på spørsmål fra ADDitude lesere om alt fra papirrot til soverom i katastrofesonen og fra mastering til oppgavelister til ankomsttid hver gang.

Send spørsmålene dine til ADHD Family Coach her!

Oppdatert 1. juni 2020