Hva er ditt barns kognitive læringsstil?

Du har kanskje allerede identifisert ditt barns sensorisk læringsstil - om hun er flinkere til å behandle informasjon som er tatt inn visuelt, auralt eller kinestetisk (gjennom berøring eller bevegelse).

Men hva med hennes kognitive læringsstil? Zoomer hun inn på detaljene, eller går du tilbake for å se bredt utseende? Er hun en "global" elev som ser skogen, eller en "analytisk", opptatt i trærne? Å bestemme hvordan hun lærer lar deg støtte styrkene hennes og lære strategier som fungerer for henne.

Gjennom forskjellige linser

Har du noen gang hørt på barn diskutere en film og lurt på om de hadde sett den samme filmen?

Et barn som ser på verden globalt, pleier å "oppleve" filmen. Han tar lett tak i temaet, og kan gi en generell beskrivelse av plottet. Men han husker sannsynligvis ikke detaljer om karakterene, historielinjen eller innstillingen. For den informasjonen, spør den analytiske eleven. Han vil fortelle historien i detalj, gi tekstutdrag og fortelle hva karakterene hadde på seg i hver scene. På spørsmål om oversikt, kommer han imidlertid ofte kort.

[Sensorisk behandlingsforstyrrelse: symptomer hos barn]

Den samme skillet er tydelig i måten barn tilnærmer seg oppgaver. Før du for eksempel starter et puslespill, studerer en global elev bildet på boksen for innhold, design og farge. I kontrast til det, analyserer en analytisk lærer puslespillbitene og begynner å passe dem sammen, selv før han ser på bildet.

I klasserommet

Enten ved å bli organisert eller ta prøver, har den analytiske eleven andre styrker og behov enn barnet hvis tilnærming er global. Dette er hva du bør vite - og hvordan du kan hjelpe.

En analytisk elev ...

• foretrekker å fullføre en oppgave før du begynner på en annen. Ros ham for en godt utført jobb, og hjelp ham med å gå videre ved å opprettholde en daglig plan eller sjekkliste.
• fungerer bedre uten distraksjoner. Gi et rolig arbeidsrom, og oppmuntre ham til å skrive ned spørsmål for å unngå å bryte konsentrasjonen.
• trenger å finne mening og relevans i det hun lærer på skolen. Hvis læreren ikke gjør disse forbindelsene, kan du ta en diskusjon hjemme.
• stiller inn på detaljer, men savner det generelle temaet. La henne skrive nøkkelord fra et kapittel, og be henne tenke på de større begrepene.
• favoriserer sanne / falske og flervalgstester. Lag praksisprøver som inneholder lange svar eller essays.

[Gratis guide: Hvordan barn med ADHD lærer]

En global lærer ...

• trenger å se det store bildet før han kan fokusere på detaljer. For å hjelpe ham med å gjøre begge deler, spesifiser fakta som du vil finpusse på før han begynner å lese. Hvis han avstemmer detaljene under forelesningene, kan du la ham bruke en båndopptaker i klassen, slik at han kan høre på dem igjen.
• har en tendens til å utsette. Få henne i gang med et prosjekt og fortsett å se på fremdriften. Å jobbe med en annen person kan hjelpe henne med å holde seg i rute.
• overlater oppgaver uferdige eller hopper over til den kreative delen. Gi en trinnvis sjekkliste for å ta henne gjennom en oppgave.
• foretrekker tester som krever essays i stedet for en gjengivelse av fakta. Fremhev viktige fakta i studiemateriell. Lær ham testtakstrategier, for eksempel å bruke eliminasjonsprosessen på flervalgsforsøk.

[Hva er mitt barns læringsstil?]

Oppdatert 5. september 2019