Mobbing med funksjonshemming: Har barnet ditt vært et mål?

Barn med spesielle behov, inkludert usynlige forskjeller som ADHD (ADHD) og lærevansker, har to til tre ganger større sannsynlighet for å oppleve mobbing enn deres typisk utviklende jevnaldrende, ifølge en ny rapport utgitt fra AbilityPath.org, en nonprofit som serverer familier og barn med spesielle behov.

Sjansen er stor som ikke overrasker deg. Som mor til et barn med ADHD og komorbiditeter overrasket det meg ikke.

For meg var det en boks med vev og mange beroligende dype åndedrag for å lese rapporten, med tittelen “Gå en kilometer i skoene deres: Mobbing og barnet med spesielle behov”. Det begynner med de personlige opplevelsene av blir mobbet fra flere barn med nedsatt funksjonsevne - historier som er både hjerteskjærende og irriterende - fortsetter deretter med å sitere forskning på temaet, og avslutter med en handlingsplan for foreldre og skoler.

Rapporten slår fast at bare 10 studier er fullført i USA spesifikt for barn med spesielle behov og mobbing. I tillegg til å finne ut at barna våre er to til tre ganger større sannsynlighet for å bli offer for mobbing enn deres ikke-deaktiverte jevnaldrende, studerer AbilityPath.org også rapporterte at alle 10 studiene konkluderte med at mobbing av barn med nedsatt funksjonsevne vanligvis var vedvarende og at det vanligvis var assosiert med deres uførhet.

Nancy A. Murphy, M.D., FAAP, leder av American Academy of Pediatrics Council on Children with Disabilities Executive Committee, er sitert i rapporten som å si at selv om mobbing har negative effekter på alle ofrene, er barn med spesielle behov spesielt sårbare, “Siden disse barna allerede sliter med selvtillitsproblemer og de ønsker å passe inn og har mindre sannsynlighet for å stå opp for dem selv."

Rapporten slår fast at barn med spesielle behov blir mobbet oftere av flere årsaker, blant dem er to som gjelder våre usynlig funksjonshemmede barn:

“De kan ha en lav frustrasjonstoleranse. Når frustrasjonen øker og når en terskel, kan det føre til en nedbryting, noe som gjør at personen skiller seg ut som å være annerledes. ”

”Studenter med utviklingshemming kan ha problemer med å ta hensyn til mer enn ett stykke informasjon, noe som kan føre til at de holder seg ‘fast’ i en samtale. Slike handlinger kan ha negative effekter på deres sosiale ferdigheter og gjøre det vanskelig for dem å holde samtaler og få venner. ”

Jeg vil legge til at to til tre års forsinkelse i løpet av modenhet og vanskeligheter med å lese sosiale ledetråder som barna våre er utsatt for også er medvirkende faktorer. Jeg vet at de påvirker datterens sosiale interaksjoner på skolen.

Rapporten siterer også foreløpige data fra en Connecticut-studie der skoler dokumenterer rapporterte hendelser med mobbing. Tidlige data antyder at mer enn 50 prosent av alle klager involverte en student med et individualisert utdanningsprogram (IEP) eller en funksjonshemming.

Det er ikke alle dårlige nyheter: AbilityPath.org startet en kampanje for å "deaktivere mobbing" under den samme pressekonferansen som kunngjorde rapportens utgivelse. I pressekonferansen Kongresskvinne i California, Jackie Speier oppfordret til å gjøre befolkningen med spesielle behov topp prioritet for føderale midler som er rettet mot forebygging av mobbing. Tom Torlakson, California State Superintendent, søker lovverk i California for å kreve at skolepersonell skal gripe inn og deretter rapportere hendelser om mobbing. Skoleadministratorer må følge opp hver hendelse med begge foreldrene. Dette er en modell for å adressere mobbing som andre stater potensielt kan følge.

Siden 2005 har 45 av de 50 statene vedtatt lover mot mobbing, ifølge rapporten. Fra oktober 2010 informerte U.S. Department of Education's Office of Civil Rights alle offentlige skoler i USA om at mobbing og trakassering kan være diskriminering, og skoler som vet om det, men unnlater å stoppe slike handlinger kan være i strid med føderale borgerrettigheter lover. Videre bemerker AbilityPath.org-rapporten at hvis barnet ditt har en IEP- eller 504-plan, kan du be om et møte for å adressere
barns trakassering - enten ved å jobbe med ferdigheter og mål for å indirekte begrense trakassering eller ved å be om endring av plassering for å fjerne barnet ditt direkte fra tilstedeværelsen av henne eller mobberne hans.

Les rapporten med ditt eget barn i tankene. AbilityPath.com gir mange andre foreslåtte strategier og ressurser, inkludert verktøysett for foreldre og lærere. Jeg garanterer at du vil ta grep.

Nedenfor kan du se en AbilityPath.org-video med Glede stjernen Lauren Potter, som har Downs syndrom, diskuterer temaet.

Hva vil du gjøre for å "deaktivere mobbing"? Del ideene dine i kommentarfeltet nedenfor.

Oppdatert 15. september 2017