Hvordan søke på college når du har ADHD

Som tenåring med ADHD, var du i stand til å ta SATS utidig og du tjente en god poengsum.

Men faglige utfordringer på videregående skole har etterlatt deg et såpass karakterpoenggjennomsnitt. Nå, på vakt mot opptak prosess generelt lurer du på om du vil røpe det faktum at du har ADHD eller ikke.

Eller kanskje er du foreldre til denne tenåringen. Hvordan begynner du denne prosessen? Hvordan kan du hjelpe barnet ditt med å finne den beste skolen som passer til hans ADHD-behov og personlighet?

To ord gjelder alltid for college-planlegging: Start tidlig. Ifølge HEATH ressurssenter, krever utdanningsloven for individer med funksjonshemminger (IDEA) at den individualiserte utdanningen Programmet (IEP) team begynner å vurdere mål på ungdomsskolen når eleven går høyt skole! Selv om tenåringen er lenger i løpet av sin videregående karriere, er her en rekke kulehodede strategier du kan bruke når du står overfor søknadstid.

Lag en topp liste over høyskoler

Snakk med tenåringen din og medlemmene av hennes IEP-team for å bestemme hvilket servicenivå hun vil føle seg komfortabel med på college. Hvis tenåringen din nylig ble diagnostisert, vil det være nyttig å sammenligne semestre før og etter at inngrep var på plass - hva utgjorde den største forskjellen? Mange høyskoler tilbyr tjenester etter behov for studenter med ADHD og / eller lærevansker, mens andre tilbyr strukturerte programmer.

Husk at høyskoler ikke er forpliktet til å endre programkravene deres for studenter med lærevansker når de har fått opptak. Derfor blir du anbefalt å ta et realistisk syn på tenåringens unike interesser og evner i de tidlige stadiene av beslutningsprosessen. Det at barnet ditt kan bli innlagt på en spesifikk skole betyr ikke at han vil trives der. Forfølge høyskoler som tilfredsstiller ditt barns behov.

Utvikle en "varm liste" med seks til 12 høyskoler eller universiteter som tilbyr slike programmer og / eller studentstøtter. Finn ut omfanget av standardiserte testresultater og GPA-er for de som blir tatt inn, og husk at det sannsynligvis er en fleksibilitetsmargin.

Etter at du har bestemt hva barnet ditt behov på en skole, avgrens listen din ved å finne ut hva hun ønsker. Tenåringen din skal ha en klar ide om sine faglige styrker og svakheter. Studenter med ADHD har en tendens til å gjøre det bedre i fag de liker, så dette kan være en anelse om en mulig hovedfag på college. Uthev skolene på listen din som tilbyr et studiekurs på dette feltet. Vurder deretter fritidsmuligheter. Leker barnet ditt en sport eller deltar i dramaklubb? Vil han foretrekke å holde seg hjemme eller gå ut i en annen stat (eller kyst!)? Gjør undervisning i staten mest mulig for familien din? Kontakt studentaktivitetskontorene for å se hva som er tilgjengelig utenfor klasserommet, og snakk med kontorene for økonomisk hjelp for å se hvilken type pakke hver skole kan tilby.

Besøk så mange av skolene på listen din som mulig. I Lære å lære: komme inn på og overleve college når du har en læringsforstyrrelse, Joyanne Cobb råder potensielle ferskere at "College er ikke bare et sted å få en utdanning, men et hjem og livsstil i fire år eller mer." En ettermiddag eller en overnatting på campus vil gi deg en mye bedre følelse av skolen enn den fargerike brosjyren du fikk i post.

Etter datainnsamlingsdelen av søknadsprosessen, sett deg ned med tenåringen din og gå over den "hete listen", som nå skal inneholde et område av viktige faktorer (inngangsvansker, tilgjengelige hovedfag, økonomiske hensyn, beliggenhet, friidrett, aktiviteter og samfunnsressurser). Evaluer listen og begynn å rangere skolene etter ønske.

Bør du avsløre ADHD-diagnosen din på college-applikasjoner?

Før tenåringen begynner å fylle ut søknader, må han avgjøre om han skal avsløre det faktum at han har ADHD. Hvis han søker på spesialskoler for elever med lærevansker, eller hvis en skole krever det dokumentasjon av ADHD eller lærevansker før det vil tilby tjenester på campus, er svaret åpenbart. Men hvis han bare krever mindre innkvartering, vil han komme litt inn på denne beslutningen.

Ved lov kan ikke høgskoler og universiteter nekte inngang utelukkende basert på funksjonshemninger - men de er også, ifølge lov, ikke forpliktet til å endre sine opptaksstandarder. Oversatt betyr dette at studenter med nedsatt funksjonsevne må oppfylle de samme kriteriene fastsatt av opptakskomiteer for alle potensielle studenter.

Imidlertid tar de fleste høyskoler oppmerksom på formildende personlige forhold, for eksempel ADHD. Høgskoler og universiteter har ofte litt spillerom med hensyn til kvalifikasjonene til potensielle studenter. Personalet ved HEATH ressurssenter foreslår at elever på videregående skole med lærevansker vurdere avsløring, for å vise hvordan deres faglige styrker og personligheter griper sammen med de valgte læreplaner. En kunnskapsrik student er i en posisjon til å forbedre applikasjonene sine ved å komme med en erklæring om formål. Ved å sette riktig spinn på læringsvansker, kan en student vise hvordan han gjennom riktig diagnose og seighet har gjort tilbakeslag til triumfer.

Husk at barnets personlige uttalelse, testresultater, transkripsjon og anbefalinger hver og en bare er en del av det større bildet. En student med ADHD kan ha en høy GPA, men lav SAT-score, eller omvendt, men ingen av situasjonene trenger å definere ham. Ved å avsløre funksjonshemningen hans og legge frem en detaljert plan for å håndtere hans ADHD og / eller læring funksjonshemminger på høgskolenivå, kan en student stilltiende endre avvik i opptakene pakke. Med mindre opptakskomiteene er klar over at slike skjemaer eksisterer, kan kandidaten avvises.

Klar... Set... Apply!

En kandidat må fylle ut et søknadsskjema for hver skole han ønsker å søke på. Mange institusjoner bruker fortsatt sitt eget skjema, som du kan be om via mail, telefonisk eller via nettet, men mange skoler godtar nå Vanlig anvendelse. Sendt elektronisk eller i papirutgave, er dette nå det aksepterte søknadsskjemaet for nesten 700 utvalgte høyskoler og universiteter.

De fleste høyskoler forventer at søkerne deres vil supplere søknaden sin med en offisiell utskrift av klasser og karakterer, en personlig essay, og to anbefalingsbrev fra lærere, rådgivere eller andre voksne som kan kommentere studentens skolastiske evnen. I tillegg kan høgskoler og universiteter være spesielt interessert i bevis på en kandidats samfunnstjeneste, fritidsaktiviteter, sportsdeltakelse eller andre talenter.

Vellykket markedsføring

En viktig del av søknadsprosessen er å skille søkeren. Innkvarteringstjenester som gis av et testbyrå til studenter med ADHD eller lærevansker er utelukkende ment å gi studentene like fot i den delen av søknadsprosessen. Derfra er det opp til studenten å skille seg fra hverandre, å fremheve eiendelene sine og bringe oppmerksomhetene hans på toppnivå. Hvis tenåringens SAT-er ikke er fantastisk, gjør du alt du kan for å hjelpe ham med å spille opp hans andre styrker.

• Betydningen av intervjuet på campus kan ikke overvurderes. Rollespørsmål for å få tenåringens selvtillit opp før avtalen.

• Hvis studenten din har en mentor eller et spesielt forhold til en bestemt lærer, kan du be ham om anbefalingsbrev fra den voksne. En inderlig anbefaling som kommenterer en students personlighet så vel som hans prestasjoner i klassen, kan fange blikket på opptakskontoret.

• Barns utenomfaglige deltakelse kan skille ham fra resten av søkerpotten. Husk å nevne aktivitetene hans som foregår utenfor skolen - Eagle-Scout-status eller en jevn jobb etter skoletid sier mye om engasjement og ansvar.

Husk også at et høyt interessenivå for en bestemt institusjon er en attraktiv kvalitet hos en søker. Hvis det er mulig, delta i formelle aktiviteter for potensielle studenter, for eksempel overnattinger eller turer på campus. Å søke om tidlig beslutning eller tidlig handling på førstevalgsskolen hennes innebærer også en tung interesse, og kan gi henne en gevinstkant.

Siste tanker

Foreldre, husk at ditt eget nettverk av kontakter kan være fordelaktig. Anbefalingene fra slektninger, venner og studenter fra de valgte institusjonene garanterer ikke opptak, men de kan forbedre en students muligheter for å akseptere. Studenter, husk at handlinger påvirker resultatene. Fortsett å spille en proaktiv rolle i overgangen fra videregående skole til høyskole - og søke passende støtter, vurderer veksten din - selv etter at søknadsprosessen er over og du er ferdig med å bli senior år.

De fleste studenter med ADHD og / eller lærevansker har realistiske konsepter av styrker og svakheter og vil være i stand å identifisere skolen som virker "riktig." Til slutt, stol på instinktene dine om en skole og om fokus for deg applikasjon. Hjelp tenåringen din med å koordinere et program som nuller på hvem han er og hva han har å tilby, og forbered deg på å finne søte overraskelser i postkassen vår våren av året.

---

ressurser

Overlevelsesguide for studenter med ADHD og LD (Magination Press), av Kathleen Nadeau, Ph. D.

LEGG TIL og Høgskolestudenten (Magination Press), av Patricia Quinn, M.D.

Lære å lære: Å komme inn i og overleve college når du har en lærevansker (Child & Family Press), av Joyanne Cobb

Testingstips

Kontakt PSAT-, SAT- eller ACT-styrene for å sikre et testmiljø for å imøtekomme barnets behov for standardisert testing. Overnattingsstedet kan omfatte:

• Individuell administrasjon av testen
• Datastyrte, lyd- eller storutgave-testutgaver
• Utvidet testtid

Oppdatert 4. november 2019