Lær barnet ditt, ADD Way

Barn diagnostisert med ADD har forskjellige læringsstiler, men de er først og fremst visuelle elever. Det som gjør ADDers kreative, spontane og utenfor veggen - deres høyre hjerne - gjør det vanskelig for dem å gjøre ting i rekkefølge, sakte eller reflekterende. Det er grunnen til at ADDere synes skolen er utfordrende. De er høyrehjerne personer i en verden rettet mot venstrehjerne. De har problemer med å følge trinnvise instruksjoner, ta tidsbestemte tester og skrive essays som krever sekvensiell behandling. Jeg burde vite. Jeg har ADD.

Så hvordan kan en forelder eller en lærer forbedre et barns evne til å lære? Jeg har lært mer enn 2000 barn med ADHD og lærevansker i løpet av de siste 20 årene. Her er flere tilnærminger som har arbeidet underverker for barna mine:

Math Made Enklere

ADDers lærer best når de gjør mental matematikk. Prøv disse tipsene:

> Begynn med et vilkårlig tall - si 6 - og be barnet ditt doble det to ganger og legg deretter til et. Du, ikke barnet ditt, bør skrive tallene på et stykke papir. Når han ankommer 25, ber han ta den firkantede roten av den, og skriv ned alternativer for ham, for eksempel 3, 4 eller 5. Fortsett prosessen, ber barnet ditt legge til 5 eller trekke fra 4, og så videre. Å kjøre en streng med tall nedover en side ved å bruke subtraksjon, tillegg, multiplikasjon og deling, hjelper et barn med å utvikle matematisk fleksibilitet og leser ham for den viktige evnen til å estimere svarene.

> La ham løse lange tilleggsproblemer, for eksempel “301 + 201 + 104 + 111,” i hodet. Husk at barn med høyre hjerne er flinke til holder bilder i hjernen, så bruk denne ferdigheten så mye du kan.

Leser bedre

Å undervise i lesing ved en fonetisk tilnærming er nesten alltid katastrofalt for ADD-barn. Den langsomme progresjonen fra venstre til høyre ved å plassere lyder i fonologisk rekkefølge er det motsatte av måten ADD-hjernen behandler. Hva læreren eller forelderen skal gjøre er bare å uttale de harde ordene og få dem inn i sin visuelle hjerne riktig første gang.

> Les først materialet til barnet ditt å plassere fingeren under ordene når du går sammen, eller instruer barnet å lese bare ordene som han kan lese, og lese de harde ordene for ham.
> Så snart barnet ditt er klart, kan du lese for ham mens du instruerer ham til å visualisere eller lage bilder av ordene. Når du leser for ADD-barnet ditt, har han sannsynligvis en film som kjører i hodet. Målet er å ha den samme filmen i hodet når han leser for seg selv.

> La ham lese en aldersmessig del av en bok, fortelle ham de harde ordene på forhånd og be ham lese raskt for seg selv. La ham gå akkurat raskt nok til visualiser materialet som han gjorde da du leste den for ham.

Stave bedre

Skrivemåte kan læres visuelt, og aktiviteten kan startes allerede i fem eller seks år, hvis den gjøres på en ADD-vennlig måte.

> Ta et ord, for eksempel “farge” eller “raskt” eller “last”, og skriv det i flere forskjellige farger på et papirstykke. Be barnet ditt se på det til hun kan lukke øynene og se bokstavene i hodet.

> Be henne om å stave ordet frem og tilbake.

> Uthev vokalene ved å gjøre dem større og dristigere enn de andre bokstavene. Rasktenkende barn hører ikke de subtile vokallydene i ord.
> Når barnet ditt blir dyktig på dette, pek på ord og be barnet visualisere bokstaver slik de vises i staveboka. Etter hvert vil hun lære å se ordene i tankene mens hun skriver dem på papir.

Få gjort lekser

Skoler som jobber utelukkende med ADD-elever gir vanligvis ingen lekser. Dette er en modell som fanger nasjonalt, ettersom flere elever viser ADD-lignende symptomer og elendighetsindeksen for å gjøre lekser øker. Men, hvis du må gjøre lekser, Prøv dette:

> Gjør det i en kort, begrenset periode, ikke lenger enn 40 minutter ved sprekk.

> Plass en stor digital klokke eller klokke i ditt barns arbeidsområde, så hun kan referere til det enkelt og finne ut hvor mye tid som er igjen i økten.

> Gi en form for hvit støy, for eksempel en stor vifte, eller la henne bruke hodetelefoner. Husk at det ikke er støy i seg selv som får ADDere til å miste konsentrasjonen; det er uforutsigbar støy som er oppskakende.

> La barnet gjøre leksene på samme tid hver dag.

> Hvis barnet ditt har problemer med å komme i gang med hjemmelekser, gjør du det første problemet eller to for henne, og lett barnet ditt i aktiviteten. Vær tilgjengelig for hjelp hvis hun trenger det. Barnet ditt skal se deg som sin "assistent", og du bør dra når hun forteller deg at din hjelp ikke lenger er nødvendig.

> Når du kan, kan du be barnets lærer om å la henne gjøre minimale mengder repeterende lekser. Hun kan vise trinn i matematikk på hvert andre eller tredje problem, i stedet for å gjøre det på alle. Snakk med læreren om å eliminere unødvendig skriving, for eksempel omgjøre spørsmålet, og la elevene bare komponere korte svar. Enda bedre, skriv ned svarene for ham.

Del tips for å håndtere skoleutfordringer med andre foreldre i ADHD på skolen støttegruppe på ADDConnect.

Oppdatert 4. november 2019