Er autisme en læringshemning? Hvorfor eller hvorfor ikke?

For noen barn har autisme og lærevansker symptomer som overlapper hverandre. Til tross for dette er ikke autisme en lærevansker. Tradisjonelt har det faktum at de to lidelsene - begge nevroutviklingen - har likheter, forvirret til og med leger og pedagoger. Når vi studerer, forsker og observerer, øker vår forståelse av både autisme og lærevansker. Er autisme en lærevansker? Det er det ikke. De to tilstandene er separate lidelser. Et barn kan ha begge deler, men de kan bare ha ett. La oss utforske autisme og lærevansker for å lære hvordan de påvirker barna.

Autisme er ikke en lærevansker, men hva er det?

Også kalt autisme spektrum lidelse (ASD) på grunn av det store utvalget av symptomer, alvorlighetsgrad og erfaringer barna kan ha, påvirker denne lidelsen hvordan barna behandler informasjon hjernen tar inn. Kjennetegnet symptomer og egenskaper ved autisme inkludere:

• Sosiale vansker
• Kommunikasjonsproblemer
• Sensoriske prosesseringsproblemer
• Gjentagende atferd og bevegelser
• Smale, besettende interesser i et emne, leketøy eller andre ting og ideer

Dette er de definerende trekk ved autisme; Imidlertid er opplevelsen av autisme annerledes for hvert barn. I kommunikasjonskategorien har for eksempel noen barn med autisme ikke betydelige taleunderskudd, men andre opplever taleforsinkelser og vanskeligheter. Noen har intelligens over gjennomsnittet eller over gjennomsnittet, mens andre har intellektuelle forsinkelser. Totalt sett kan barn med autisme ha svært høy funksjon eller oppleve alvorlig funksjonshemming.

Autisme er ikke en lærevansker, men det påvirker læring. Det er ikke uvanlig at et barn med autisme har problemer med språkkunnskaper som å lytte og snakke. Dette kan høres ut som en læringsforstyrrelse, men læringsforstyrrelser har unike symptomer og egenskaper.

Hvordan er en læringshemning forskjellig fra autisme?

Læringsforstyrrelser kan forstyrre læringsferdighetene som lesing og matematikk. En forskjell er hvordan de påvirker et barns liv. De faglige og utviklingsmessige effektene av autisme er mye bredere enn effekten av læringsforstyrrelser. Autisme har en tendens til å påvirke hele barnet. Læringshemming kan også, men typisk er virkningen deres smalere, noe som påvirker området til spesifikk funksjonshemming.

Det finnes mange forskjellige typer læringsforstyrrelser, i motsetning til autismens enkeltforstyrrelse på et spekter av alvorlighetsgrad og effekter. Noen typer læringsforstyrrelser er det dysleksi, dysgrafy og dyscalculia, forstyrrer evnen i henholdsvis lese-, skrive- og matematikk. Andre læringsforstyrrelser er auditive og visuelle prosessforstyrrelser, språkbehandlingsforstyrrelse, og nonverbale lærevansker. Barn har problemer med å lære og fullføre arbeid i det spesifikke funksjonshemmingsområdet.

Ikke-verbal læringsforstyrrelse har mange egenskaper som ligner autisme. Kanskje spørsmålet om autisme bør være: "Er autisme en ikke-verbal læringsforstyrrelse?" Barn med ikke-verbal lærevansker opplever, blant andre symptomer:

• awkwardness
• Vanskeligheter med endring og overganger
• Konkret, bokstavelig tenking
• Problemer med å forstå ikke-verbal kommunikasjon (for eksempel ansiktsuttrykk, kroppsspråk og tonefall)

Disse egenskapene passer både til nonverbale lærevansker og autisme. Ikke bare er autisme ikke en læringsforstyrrelse, ikke verbal lærevansker hører ikke hjemme på autismespekteret.

Andre likheter mellom autisme og lærevansker gjør at folk fortsetter å lure på om det er en sammenheng.

Til tross for overlapping, er autisme ikke en lærevansker

Barn med autisme og de med lærevansker deler noen fellestrekk. Disse symptomene er vanlige for begge:

• Problemer med sensorisk behandling (trenger å unngå eller søke sensoriske innspill)
• Problemer med sosiale ferdigheter
• Utsatt for meltdowns
• Kommunikasjonsproblemer, inkludert ordvansker
• Vanskeligheter med å gjenkjenne andres følelser
• Problemer med utøvende funksjoner (organisering, problemløsning, selvregulerende følelser og atferd, etc.)
• Mangel på koordinering

Ikke alle symptomer deles mellom lærevansker og autisme. Kanskje en av de beste grunnene til at autisme ikke er en lærevansker, ikke er "hva" - ikke en liste over lignende og forskjellige symptomer - men "hvordan." For barn med lærevansker påvirker symptomene deres mest (men ikke helt) deres spesifikke område uførhet. Barn som har autisme føler effekten av lidelsen mer globalt og jevnt i stedet for å være knyttet til et læringsområde.

Autisme er ikke en læringsforstyrrelse. Likevel kan begge lidelsene ha betydelig innvirkning på et barns liv, og barn med en (eller begge) lidelse kan støttes og hjelpe. Bevæpn deg med kunnskap om lidelsene, og bruk tid med barnet ditt for å observere deres egenskaper.

artikkelhenvisninger