Psykiatriske spørsmål fortjener et sted i lærernes opplæring

Mandag morgen ringte telefonen min. Jeg kjente igjen nummeret som Bobs skole. Med et stønn tappet jeg på "ignorere" -knappen på telefonen min og ventet på at de skulle legge igjen en melding, i håp Det var bare kafeteriasjefen som ga meg beskjed (for 98. gang) om at Bobs lunsjkonto er på rød.

Ingen slike flaks. I stedet var det skolens rådgiver som ringte for å fortelle meg at Bob var på kontoret med rektoren, og hun hadde bedt rådgiveren ringe meg for å se om jeg kunne komme til skolen og sette meg ned for å snakke med henne og Bob.

Snakke? Om hva? Jeg var ikke sikker på hva poenget med et møte var, og det ga jeg uttrykk for å prøve å ikke høres irritert ut (det var jeg). Jeg kunne snakke med Bob til stemmebåndene mine skrumpet sammen og blåste bort som støv - det ville ikke oppnå noe. Var det ikke smertefullt opplagt?

Var poenget å bare ha meg til stede i håp om at jeg kunne roe Bob ned? Jeg bemerket at min tilstedeværelse sannsynligvis vil gjøre noe men. Faktisk vil det sannsynligvis bare eskalere hans primære respons. Hvis han hadde nådd poenget med å krype under bord og stoler - og prøve å "unnslippe" situasjonen, var det ikke mye å gjøre enn å holde ham inne og vente på den.

Det er urovekkende å høre barnet ditt - nesten 10 og i fjerde klasse - oppfører seg på denne måten. Det er nesten mer urovekkende å innse at de ansvarlige voksne har det ingen anelse om hvordan man skal håndtere situasjonen. Enda verre at de ansvarlige voksne ser ut til å være det redd for ditt barn. I tillegg til alle de fantastiske, positive egenskapene hans, er Bob veldig intelligent og svært manipulerende - hvis han vet at han er redd deg, kan du glemme å ha kontroll over noen gang.

Hva ville skje hvis vi endelig sluttet å late som mental sykdom hos barn ikke eksisterer, og begynte å forberede fagfolkene som jobber med barn til å håndtere situasjoner som dette? Vi begynner endelig å gi lærere informasjon (om enn begrenset) om autismespekterforstyrrelser og andre "læringshemming" - men hva med psykiatriske lidelser? Når skal vi endelig finne ut at det ikke bare er snakk om at barna skal "handle ut?"

Det så ut til å være rådgiverens og rektorens mening - at Bob rett og slett opptrådte, og hvis Mean Old Mom skulle ankomme, ville han bli skremt til underkastelse. Det de ikke klarte å forstå, var at dette var en biofysisk respons og hadde ingenting å gjøre med Bobs følelse av rett og galt. I sitt "rette sinn" kan Bob fortelle deg nøyaktig hvordan han skal oppføre seg på skolen. Ut av det er det et helt annet ballspill.

Jeg forventer ikke at pedagoger skal oppdra barnet mitt, og jeg forstår at det er en grense for hva de burde ha å gjøre med. Det ville imidlertid være fint hvis de hadde de riktige verktøyene til disposisjon for i det minste å møte oss - foreldrene som prøver å imøtekomme alles behov - halvveis.