Kjære ADDitude: Hvordan kan jeg fortelle læreren til barnet mitt at hun gjør ham til å hate skolen?

ADDitude svar

Ingen liker å bli berated. Se for deg at sjefen din behandlet deg på denne måten; du ønsker ikke å gå på jobb. Hvis du har en IEP / 504, skriver du et brev til skoledistriktets 504-koordinator og ber om et nødmøte. Skissere skritt som bør tas, for eksempel å gi bevegelsespauser, bruke et fidget-objekt, sitte i nærheten av læreren, til minimere distraksjoner og trening i sosiale ferdigheter med en veileder som kan hjelpe deg med å forstå sosiale signaler og personlig rom.

Hvis du ikke har en IEP / 504, kan du sende et brev til rektoren der du ber om en evaluering.

I mellomtiden kan du avtale tid med sønnens lærer. Forklar, uten å være anklagende, hvordan sønnen din har det. Forklar at hans atferd er manifestasjoner av ADHD (du kan ta med artikler for dokumentasjon) og gi strategier som fungerer for deg hjemme. Hvis du ikke føler at læreren er mottakelig, kan du snakke med rektoren om å få tildelt sønnens klasserom. Sønnen din trenger å vite at du er på hans side.

Skrevet av Eileen Bailey
Frilansskribent, forfatter som spesialiserer seg i ADHD, angst og autisme

ADDitude svar

Fortell læreren, “Dette er kjempeforventede forventninger for nevrotype studenter, men min sønn har en nevrologisk lidelse, ADHD, som direkte påvirker hans evne til å oppfylle disse forventningene. Å straffe ham for oppførsel til sin funksjonshemming krenker hans borgerlige rettigheter. ”(Forutsatt at du er i USA).

Skolen må implementere overnattingssteder til og med spillefeltet for ham i lys av sin funksjonshemming. De må også flytte ham til en annen lærer hvis denne læreren er lite fleksibel. Sønnen min har hatt to lærere som dette tidligere - begge fører til ekstrem angst, forverring av ADHD rundt og til og med selvskading. Det er ekstremt skadelig.

Her skal du begynne hvis du er i USA.

Skrevet av Penny
ADDitude samfunn moderator, forfatter på ADHD foreldre, mamma til tenåring gutt med ADHD, LDs, og autisme

En leser svar

Jeg hører historien din gjentatt gang på gang fra andre foreldre. Det er hjerteskjærende og ærlig frustrerende. Som du nevner, viser han atferd som er "grunnleggende symptomer på ADHD." Han er absolutt ikke alene gitt at statistisk 11 prosent av barn i skolealder har ADHD (Hvor vanlig er ADHD?). Det viktigste produktet et barn på skolen trenger er å føle seg trygg og at de kan stole på den voksne i rommet. Ellers kan ingen læring finne sted og stress og angst utvikles.

Når jeg lærer lærere, opplever jeg at når jeg begynner fra stedet å forklare den grunnleggende vitenskapen om ADHD og deretter lage en opplevelse av hvordan det må være å “være” det barnet, så er de mottakelige for verktøyene og strategiene jeg må by på. Her er noen konkrete forslag:

• Ta med noen få ting sønnen din og andre barn kan fikle med. Det er en artikkel på nettstedet mitt (ptscoaching.com) kalt “Kan du bare sitte stille og ta hensyn” som forklarer at mennesker med ADHD har fordel av bevegelse og hvordan de kan undervise et barn den viktige forskjellen mellom "fikle" og "leke." Se om læreren kanskje vil vurdere å forklare for klassen at noen barn er bedre i stand til å sitte og lytte når de rolig vrir seg, og hvis den eleven ønsker, kan de ha en fidget på seg sete. Det er selvfølgelig viktig at sønnen din og ALLE barn forstår begrunnelsen slik at de kan overføre dette konseptet når de er i andre omgivelser (kirke, synagoge, filmer, etc.)

• Se om læreren ville være åpen for å la ham stå på siden eller baksiden av rommet så lenge han deltar. Igjen, først må han forstå HVORFOR han får dette alternativet og IKKE er utpekt siden det bør være en klasseromsnorm for alle barn som drar nytte av bevegelse. Forresten - i treningene mine tilbyr jeg dette alternativet til lærere og mange tar meg opp på det!

• Hjelp barnet med å brainstorme med deg hjemme om hvordan han kan føle seg mer i stand til å jobbe på skolen og se om det kanskje er forslag du og han kan snakke med læreren om.

• Hvis du fremdeles ikke kommer noe sted med læreren, kan du be om å møte "teamet" - læreren, skolepsykologen, kanskje rektoren, og diskutere at siden utfordringene barnet ditt viser er en del av ADHD, hva kan skolen gjøre for å støtte disse utfordringene og lære ferdighetene han behov. Timeouts og utvisning lærer ikke ferdigheter.

Skrevet av Coach Cindy Goldrich, Ed. M., ACAC, BCC

En leser svar

Kunne han byttet klasserom til en annen lærer?

Skrevet av hal6242

En leser svar

Hvis du ikke allerede har gjort det, kan du kanskje møte læreren hans og holde fokus på å hjelpe sønnen din med selvtilliten. Uansett hvordan læreren kan være kreativ når det gjelder å presentere materiale på en annen måte, kan det fungere bedre for sønnen din. For eksempel, hvis han er mer visuell / taktil / opplevelsesmessig etc., kan de skreddersy oppgavene slik at han kunne vise ideene og forståelsen deres i sitt aller beste lys? Du trenger skolen på din side, så vær alltid nådig og takknemlig for at de er villige til å hjelpe til med å samle et team av allierte for sønnen din.

Skrevet av Rosemary

En leser svar

Det var mitt verre mareritt, sønnen min likte ikke skolen. Jeg la ham på charterskole og han sier at han liker det mye bedre. Jeg er ikke sikker på om alle charterskoler er like, men her har han en lærer for hvert fag, og han liker det fordi han får flytte rundt. I tillegg til at han, i tillegg til akademiske klasser, kan velge hva han liker for sin "oppdag klasse." Skolen gir studentene valg, og det virker som om de får barna til å bevege seg mer. Han går i femte klasse.

Han har fortsatt de samme problemene med å ikke fokusere, ikke være organisert, ikke levere leksene - men i det minste liker han skolen!

Hvis du kan, se nærmere på det. Lykke til!

Skrevet av MiAe

Oppdatert 22. mars 2017