Kan b-rolig hjelpe barnet ditt?

En MP3-spiller lastet med spesialutviklede lydspor, b-Calm er et "lydsedasjon" -system designet for å hjelpe barn med ADHD (ADHD) og / eller autisme se ut lyder som kan forårsake distraksjon, indusere stress og påvirke sosiale og akademiske prestasjoner negativt. For å gjøre det kombinerer sporene to typer lyder: liveopptak av naturlyder og hvit støy. Når du lytter til b-Calm ved lave volum i klasserommet, kan elevene samtale og samhandle med lærere og andre studenter. Høyere volum hjelper til med å dekke opp stemmer og støy, reduserer distraksjoner i klasserommet og reduserer sannsynligheten for et barns opplevelse sensorisk overbelastning i høye omgivelser, for eksempel et skolegym.

Opprinnelig oppfunnet av en tannlege som prøvde å berolige en autistisk pasient plaget av de høye lyder på kontoret hans, det ble senere antydet at med modifikasjoner kunne enheten hjelpe ADHD og / eller autistiske barn i ikke-tannleger innstillinger. Ifølge b-rolig nettsted, vanlige resultater av bruk av produktet inkluderer reduksjon i utbrudd fra barn på autismespekteret, a reduksjon i distraksjon for studenter med ADHD, og ​​forbedringer i klasseromsfokus, skriving og matematikk forståelse. Lærere som brukte produktet i innledende studier støttet disse påstandene.

b-Calm Gets Testet i klasserommet

I 2009 b-Calm samarbeidet med åtte spesialpedagoger rundt hele staten Iowa for å teste produktet i klasserommet (og tilbyr gratis b-Calm-sett, men ingen finansiering). Deltakende lærere observerte barneskoleungene på autismespekteret, så vel som de med ADHD. De noterte studentenes formål med å bruke b-Calm (problemer med konsentrasjon, matematikk, lesing, avslapning, uavhengig arbeid, og testopptak var blant årsakene) og antall ganger og varighet b-rolig var brukt. Lærere vurderte b-Calms effektivitet i en skala fra 0 til 5, med 5 som den mest effektive. Med 17 evalueringer var gjennomsnittlig karakter gitt til produktet 4,4.

Jo Aukes, spesialpedagog i Ankeny, Iowa, var blant den første gruppen av lærere som testet apparatet i klasserommet. Hun evaluerte formelt enhetens effekt med en student, og hun valgte å bruke den sammen med flere andre. Aukes har sett noen oppsiktsvekkende resultater: Én elev scoret 20 til 40 prosent på en lesetest uten enheten og 70 til 80 prosent med den. En annen student doblet poengsummen sin på en tre minutters skrivetest når han brukte b-Calm.

Aukes observert b-Calm gir lettelse også på ikke-akademiske arenaer. En jente med autisme, som dag etter dag hadde vært for overveldet til å spise, til et poeng av merkbart vekttap, spiste hele lunsjen sin under første bruk. Når hun la merke til hvordan b-Calm hjalp eleven, foreslo en av hennes jevnaldrende at jenta fikk lov til å bruke enheten i treningsstudioet, der hun også hadde lidd av overdreven stimulering. b-ro hjalp der, ifølge Aukes. ”Studenten deltar vanligvis ikke i P.E. på grunn av den høye støyen og mengden organisert kaos... [Hun] var i stand til å engasjere seg mer i å spille kampene med klassekameratene… Hun klarte å se ut som om hun var en del av gruppen i dag, ”skrev Aukes i sin b-Calm evaluering.

Aukes lærer på ungdomsskolen en grunnskolelærer på forsøket. Hun introduserte lærere og studenter for bruken av b-Calm der og bruker det sammen med elevene til i dag. Aukes bemerker at fordi b-Calm er en typisk MP3-spiller, er den diskret. Når et barn har på seg det, ser hun ut som en "normal" gutt. Hun sa: "Jeg setter pris på å ha noe som b-Calm å tilby studenter og foreldre for å hjelpe elevene til å tilpasse seg og være uavhengige."

I tillegg til feltforsøkene, gjennomfører fakultetets og hovedfagsstudenter i utdanningsavdelingen ved University of Northern Iowa (UNI) formelle forskningsstudier på produktet. I en innledende studie fullført over en fire ukers periode høsten 2009, testet et team med to spesialistutdanningsstudenter to prekindergarten studenter, som begge hadde blitt identifisert av lærere som sliter med å fokusere og som å være lett distrahert, i en adskilt spesialundervisning klasserommet. Baseline-tiltak viste at studentene opprettholdt engasjement i pre-literacy og finmotorisk aktivitet 20 til 40 prosent av tiden. Med bruk av b-Calm økte studentenes engasjement til 50 til 75 prosent. En nevrototypisk førskolestudent forventes å være engasjert 75 prosent av tiden.

Forskere ved UNI planlegger videre studier. En studie av b-Calms effektivitet i å hjelpe personer med sensoriske utfordringer med å finne lindring fra støyindusert stress i livet situasjoner utenfor pedagogiske omgivelser - hjemme, på restauranter og på andre samfunnsarrangementer - vil begynne i løpet av det nærmeste framtid.

Vil du teste b-ro med en ADHD eller autistisk student? b-Calm leverte en enhet til biblioteket for utlån til hjelpemidler til teknologi i nesten alle stater i USA, så lærere som er interessert i å teste enheten, bør kontakte den enheten i deres tilstand.

Vitenskapen bak kravene om b-Calm-produkt

Hvit støy er integrert i b-Calm lydsporene, ifølge Curtis Carroll, en mekanisk ingeniør og tidligere medlem av teamet b-Calm, fordi forskning antyder at det er gunstig for ADHD barn. En studie fra 2007 publisert i Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines fant at i motsetning til den vanlige visdommen at støy er forstyrrende for hjernens funksjon, “en viss mengde av støy kan være en fordel for ytelsen ”- spesielt for de med lave dopaminnivåer, inkludert barn med ADHD. I studien, som sammenlignet resultatene til en kontrollgruppe (ikke-ADHD-studenter) med studenter med ADHD på en rekke oppgaver i tilstedeværelse eller fravær av hvit støy, påvirket støyen en positiv effekt på kognitiv ytelse for ADHD-gruppen og ble dårligere ytelse for kontrollgruppen, noe som indikerer at ADHD-personer trenger mer støy… for optimal kognitiv ytelse, ”ifølge studiens forfattere.

Den andre typen lyd inneholdt i b-Calm, innspillinger fra naturen, er lagt til av estetiske grunner og i håp at ADHD og autistiske barn kan ha nytte av det ettersom forskere har funnet ut at naturopptak hjelper demens pasienter. I sin hvitbok, Støykontroll og positiv akustisk forsterkning: En enkel intervensjon for ADHD og ASD studenter, Siterer Carroll forskning som antyder at demenspasienter som er utsatt for forstyrrende vokaliseringer produsert færre utbrudd når du lytter til enten "milde hav" eller "fjellbekk" -opptak på a headset. En annen studie, publisert i en 2004 utgave av Fokus: Journal of Lifelong Learning in Psychiatry, fant at hvit støy og / eller naturlyder reduserte stress og uro hos eldre demenspasienter.

Selv om han ikke har brukt b-Calm eller anbefalt det for sine pasienter, ADDitude rådgivende styremedlem, fremtredende psykiater og ADHD-ekspert Edward Hallowell, M.D., mener at bruken av musikk og lyd er en uutnyttet ressurs og et område han spår er innstilt til å eksplodere på ADHD og autismebehandling scener. Etter å ha hørt produktets historie - laget for et autistisk barn som ikke tålte besøk av tannlege - sa Dr. Hallowell: "Det er så bra oppdagelser blir gjort: ved en tilfeldighet. ”Han siterte en annen lydbasert teknologi, Integrated Listening System, som påstås å utøve nevrale. systemer gjennom lyd- og bevegelsesprogrammer, som viser lignende løfter, og han sa om b-Calm, "Som profesjonelle er det vår jobb å være åpen for nye ideer. Hvis det er trygt og lovlig, bør vi prøve det. "

Oppdatert 7. juli 2017