Å skru det inn skal være den enkle delen av leksene, ikke sant?

Problemet: Studenten med oppmerksomhetsmangel (ADHD eller ADD) forsømmer konsekvent å skru på lekser eller langsiktige prosjekter, selv om hun hevder å ha fullført arbeidet.

Grunnen: Barn med oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) har vanskeligheter holde oversikt av biter av informasjon og papirer. Dette problemet er sannsynligvis relatert til underaktive frontallober - området i hjernen som kontrollerer hukommelse og prosessering. Det er på grunn av denne forskjellen i hjerneaktivitet at barn med ADHD har vanskelig for å fokusere på mer enn én ting om gangen.

Hindringene: Barn med ADHD ønsker ofte å fullføre arbeidet og skru det inn i tide, men mangler ofte organisatoriske ferdigheter eller minnekapasiteten til andre ungdommer på deres alder. Disse elevene glemmer kanskje noe som nettopp skjedde da fokuset deres skifter fra en oppgave til en annen eller fra en klasse til en annen. Når du for eksempel skal fullføre en oppgave, må elevene jobbe seg gjennom mange oppgaver - inkludert å lytte til og registrere hva som må gjøres, gjøre oppgaven og slå den inn. Det er veldig enkelt for barn med ADHD å bli avbrutt underveis og glemme hvor de er i prosessen.

Foreldre og lærere vil ofte finne denne ADHD-oppførselen forvirrende fordi vi antar at hvis noen kan gjøre noe en dag, bør de ha ferdighetene til å gjøre det dagen etter. Men mental uorganisering fører til at disse barna er inkonsekvente, noe som fører til at voksne tror at bortfallet er forsettlig. Når lærere svarer ved å gi nuller eller dårlige karakterer, fraråder det bare barnet og løser ikke problemet.

[Gratis foreldreressurs: Løs barnets lekseproblemer]

Løsninger i klasserommet

Barn med ADHD trenger en høy grad av tilsyn og struktur i klasserommet. Et overvåkingssystem som gir studentene signaler og påminnelser kan hjelpe.

• Gi kopier av oppgaver. Gi studentene skriftlige kopier av lekseroppgavene når det er mulig. Dette vil sikre at de har fullstendig oppgave.
• La foreldre melde seg av. Lag et leksjonsoppgaveark som må parafiseres av både foreldre og lærer for tilsyn og støtte.
• Bryt opp store oppdrag. For langsiktige oppgaver, planlegger å spore barnets fremgang på forskjellige punkter i prosessen i stedet for bare på slutten.

• Lag en leksemappe. Angi en mappe som barnet ditt oppbevarer i bindemidlet for å hjelpe ham med å huske å bringe ferdig lekser tilbake til skolen. Bruk den som en beholder for alle oppgaver når de er ferdige.

• Gi tilbakemelding. Rett og returner barnets lekser så snart som mulig. Rettelser skal være positive og lærerike.

• Diskuter overnattingssteder. Snakk med barnet og forelderen om overnattingsstedene og støttene de tror kan hjelpe. Ingen planer er effektive for alle studenter.

[Gratis spill på webinaret: Stressfrie lekser: tips, verktøy og løsninger for å senke stresset på husholdningen]

Løsninger hjemme

Barn med ADHD trenger foreldre for å hjelpe dem med å sette opp et system for å komme fra begynnelsen av et prosjekt til slutt.

• Organiser oppgaver. Hjelp barnet ditt med å lage en sjekkliste over nødvendige oppgaver for å hjelpe henne med å holde oversikt over hvor hun befinner seg i oppgaveprosessen. Lag kopier av sjekklisten for å oppbevare permer og legg ut på rommet hennes.

• Etikett- og fargekodebøker, permer og mapper. Alle fag skal bruke samme farge for å holde papirene organisert.

• Etablere rutiner. Sett opp en rutine spesielt for å få oppgaver tilbake til læreren (for eksempel, så snart den er ferdig, går den inn i en mappe ved inngangsdøren).

• Ikke la barnet utsette deg. Han vil sannsynligvis trenge din hjelp for å komme i gang med en oppgave og se den gjennom.

Noen barn ønsker mer uavhengighet. Fortell din at hun kan tjene rett til å overvåke sitt eget arbeid etter å ha vist suksess i noen uker.

[9 hemmeligheter til en super effektiv skoleplanlegger]

Oppdatert 20. august 2019