Alternative tanker om oppmerksomhetsproblemer
Dr. Gabor Mate, som er en familie praksis lege i Canada har ADD selv. Han er forfatteren av boka "spredt," som gir et nytt perspektiv på ADD og en ny tilnærming til å hjelpe barn og foreldre som lever med problemene ADD byr på.
David er HealthyPlace.com-moderator.
Menneskene i blå er publikumsmedlemmer.
Konferanseutskrift
David: God kveld. Jeg er David Roberts. Jeg er moderator for kveldens konferanse. Jeg ønsker alle velkommen til HealthyPlace.com. Jeg er glad for at du hadde muligheten til å bli med oss, og jeg håper dagen din gikk bra. Temaet vårt i kveld er "Alternative tanker om oppmerksomhetsproblemer." Gjesten vår er Dr. Gabor Mate M.D., som er lege i familie. Også han har ADD selv. Han er også forfatteren av boken "spredt," som gir et nytt perspektiv på ADD og en ny tilnærming til å hjelpe barn og foreldre som lever med problemene ADD byr på.
God kveld Dr. Mate og velkommen til HealthyPlace.com. Vi setter pris på at du er vår gjest i kveld. Du tror at ADD ikke er en arvelig sykdom, men en reversibel svekkelse (ikke en genetisk lidelse), en utviklingsforsinkelse. Kan du utdype det takk?
Dr. Mate: Hei, takk for at du har invitert meg. Jeg har fått diagnosen ADD, og det samme har mine tre barn, men som du påpeker, tror jeg ikke det er en arvelig lidelse.
Jeg tror ADD stammer fra effekten av stressende sosiale og psykologiske omstendigheter på den utviklende hjernen hos svært følsomme spedbarn. Det er med andre ord en genetisk disposisjon, men ikke en genetisk forhåndsbestemmelse.
Det moderne hjernevitenskap tydelig har fastslått, er at utviklingen av den menneskelige hjernen ikke er avhengig av arvelighet alene, men er sterkt påvirket av miljøet. Dette inkluderer kretsløp og biokjemi av den delen av hjernen der problemene med ADD er lokalisert.
David: Når du sier "stressende sosiale og psykologiske forhold", hva refererer du til nøyaktig?
Dr. Mate: I ADD er den delen av hjernen som er mest berørt, et stykke av gråstoffet, eller cortex, i det prefrontale området, nær høyre øye. Denne delen av cortex har jobben med å regulere oppmerksomhet og emosjonell selvkontroll. Nå, som alle kretsløp, krever denne delen av hjernen de rette forutsetningene for å utvikle seg.
I dette er det som alle andre deler av hjernen. For eksempel syn: et spedbarn kan ha perfekt gode øyne og gener ved fødselen, men hvis du setter ham i et mørkt rom i fem år, vil han være blind. Dette er fordi visuelle kretsløp i hjernen trenger stimulering av lysbølger for deres utvikling. Uten lys ville de dø.
På samme måte trenger oppmerksomhetsregulering og emosjonelle reguleringssentre i hjernen de riktige forutsetningene for deres utvikling. Disse riktige forholdene er først og fremst et rolig, ikke-stresset forhold til en følelsesmessig gjennomgående tilgjengelig, ikke-stresset, ikke-deprimert, ikke-distrahert primær omsorgsperson.
I alle tilfeller av ADD jeg har sett, inkludert barna mine, var det emosjonelle belastninger i miljøet som forstyrret disse forholdene.
David: Så sier du at foreldre i stor grad er ansvarlige for disse fiendtlige livserfaringene som skaper, eller fremmer, ADHD hos barna?
Dr. Mate: Jeg antyder absolutt ikke at foreldre ikke elsker barna sine, eller at de ikke prøver sitt beste. Jeg elsker absolutt barna mine, og har imidlertid alltid forholdene i dagens samfunn som har lagt veldig stress på foreldremiljøet. Mange av oss lever veldig stressede liv, og støttene fra storfamilie, landsby og nabolag som pleide å være der for foreldre, er i stor grad borte. Derfor ser vi så mye mer ADD. Så jeg snakker ikke om dårlig foreldreskap, men jeg snakker om hvordan foreldreskap under stressede forhold påvirker utviklingen av hjernekretser.
David: Dr. Mate har også ADD selv. Han er også forfatter av boken "spredt," som gir et nytt perspektiv på ADD og en ny tilnærming til å hjelpe barn og foreldre som lever med problemene ADD byr på. Du kan kjøpe boken hans ved å klikke på denne link.
Hvordan promoterer du helbredelsesprosessen hos ADD-barnet da, Dr. Mate? Ville det være for å avlaste det stressende miljøet som barnet er i?
Dr. Mate: Bevisene på hjernen forsker veldig sterkt på at den menneskelige hjernen, spesielt de emosjonelle selvregulerende kretsløp, ikke bare kan utvikle seg i spedbarnsalderen, men også senere, også hos voksne.
Så spørsmålet er ikke bare hvordan man skal behandle symptomer, og all atferden til ADD-barnet er bare symptomer. Spørsmålet er hvordan man kan fremme utvikling. Og for enhver levende skapning, har utviklingsspørsmålet å gjøre med forholdene som den skapningen (plante, dyr, menneske) må leve i. Så problemet er hvordan vi best promoterer utviklingen til barna våre, ikke bare hvordan vi kontrollerer atferden deres. Svært ofte undergraver tingene vi gjør for å endre atferd, utviklingen. Så hele boka mi er rettet mot å diskutere og beskrive forholdene under hvilke barn og voksne kan oppleve ny utvikling.
David: Vi har noen få publikumskommentarer, Dr. Mate, som jeg vil at du skal ta opp, så fortsetter vi med hvordan du kan hjelpe barnet ditt med disse utviklingsproblemene.
motheroftacha: De fleste av oss med ADHD-barn har brukt år på å frigjøre oss for skyld, slik at vi kan hjelpe barna våre. Dette er vanskelig å ta, ærlig talt. For det andre har mange av oss blitt mye mer stresset som et resultat av å leve med ADHD. Livet var et kakestykke før. For det tredje kan det også spekuleres i at ADHD-voksne, som er mer impulsive, produserer flere barn enn ikke-ADHD-voksne (impulsivitet), og dermed "bidrar" flere barn til denne verden.
Dr. Mate: Jeg forstår at foreldres skyld er en veldig negativ kvalitet. Jeg prøver ikke å fremme skyld, som jeg selv har følt, bare forståelse. Jo mer vi forstår, jo mer aktive kan vi bli med å snu problemene.
Synspunktet om at ADD er en slags genetisk sykdom kan hjelpe noen mennesker til å føle seg mindre skyldige, men det er essensielt pessimistisk. Tross alt, hvis noe er genetisk, er vi litt fast i det, er vi ikke?
Så jeg sier at det ikke er snakk om en arvelig sykdom, men en utvikling. Vi kan faktisk fremme positiv utvikling hos barna våre, hvis vi forstår hva de handler om, i stedet for bare å prøve å endre deres oppførsel. Videre er det sant at det å leve med ADD-barn tilfører enormt stress i enhver foreldres liv (jeg har opplevd det selv). Vi kan imidlertid redusere det stresset hvis vi virkelig lærer om hva som får barnet til å tikke.
Endelig er det sant at ADD kjører i familier, men fra vitenskapelig synspunkt er beviset for en genetisk årsak ekstremt svak. Poenget er at hvis en forelder har ADD, som jeg gjør. da kan han / hun skape forholdene som hans / hennes barns utvikling vil følge på lignende måte.
David: Jeg tror det kan være nyttig, Dr. Mate, hvis du kunne liste noen positive ting som foreldre kan gjøre for å oppmuntre til den typen utvikling du snakker om.
Dr. Mate: For det første må man legge den langsiktige foran kortsiktig. For eksempel: disse barna er alle, av natur, jeg tror dette er genetisk, svært følsomt. Dette betyr at de blir påvirket av miljøet, fysiske og emosjonelle, mer enn andre barn. Dette inkluderer spesielt hvordan foreldrene forholder seg til dem.
Disse barna, som er følelsesmessig overfølsomme, er også veldig sårbare. Når det er sagt, reagerer jeg på deres oppførsel med sinne og med noen straffeteknikker som "time out", jeg forsterker bare usikkerheten hans, som allerede er dypt. Så vi må være mest kjærlige og mest forståelsesfulle nettopp når barnet handler, fordi det er nettopp når hun / han er mest såret, defensiv og sårbar. Likevel, de fleste råd foreldrene får er at de burde bli mer kontrollerende og mer straffende på slike tider.
David: Hvordan vil du foreslå å håndtere ting som uoppmerksomhet og deretter hyperaktivitet?
Dr. Mate: Det er velkjent at uoppmerksomheten til ADD-barna er svært "situasjonsbestemt." Med andre ord, det varierer fra en situasjon til en annen. Det er også kjent at mange av disse barna roer seg rett og kan være oppmerksom i nåtiden til en følelsesmessig rolig, kjærlig og oppmerksom oppmerksom voksen. Poenget er at oppmerksomheten øker med emosjonell sikkerhet.
I dyreforsøk har det også blitt vist at nye hjernekretser og ny hjerneblodtilførsel utvikles hos dyr gitt passende emosjonell stimulering, også hos voksne. Så den aller første tilstanden med langsiktig utvikling av oppmerksomhet og emosjonell selvregulering, er absolutt emosjonell sikkerhet. Det er veldig vanskelig å skaffe det, men hvis vi jobber med det, og hvis vi jobber med oss selv, kan vi gjøre mye. Resultatene er ganske fantastiske.
ericsmom: Tror Dr. Mate på medisiner?
Dr. Mate: Jeg tar medisiner selv; det hjelper meg. Imidlertid er det potensielle problemer med medisiner, og jeg mener ikke bare bivirkninger som vanligvis kan håndteres. Hovedproblemet er at 80% av tiden et barn får diagnosen ADD, alt han / hun får er resept. Medisiner kan være nyttige, men de fremmer ikke i seg selv utvikling. Så faren er at hvis vi medisinerer et barn og hun fungerer bedre, tror vi at vi har løst problemet, men det har vi ikke.
David: Noe av det du nevner i boken din er at ADD blir diagnostisert mye, men det blir diagnostisert av gale mennesker som i seg selv forårsaker problemer. Hva slags fagperson bør diagnostisere ADD?
Dr. Mate: Leger-familieleger, barneleger, psykiatere, som forstå LEGG TIL. Mange gjør det ikke, akkurat som jeg visste veldig lite om det før for omtrent seks år siden. Også godt trente psykologer kan diagnostisere, hvis de vet om ADD, men det er det mange som ikke gjør det.
HPC-Phyllis: Bør et barn med ADHD være i terapi?
Dr. Mate: Det kommer veldig an på barnet. I de fleste tilfeller føler jeg at det ikke er barnet, men foreldrene som trenger rådgivning og råd. Jeg tilbringer mye mer tid med foreldrene, enn med barnet. Det avhenger imidlertid av den enkelte sak. Noen barn er ganske klare for terapi. Hvis du for eksempel ikke snakker terapi, kan du spille eller kunstterapi.
nanabear: Jeg har en datter med ADD, nå 16 år gammel, som nå ligger et år bak på skolen. Spesifikt, hvordan kan jeg fremme hennes utvikling i våre daglige liv? Kan du gi noen eksempler?
Dr. Mate: Jeg må vite mye mer om den enkelte sak. Jeg har et helt kapittel om tenåringer i boken. Generelt sett må vi gi slipp på å prøve å kontrollere disse barna i denne alderen. Du må tillate dem å ta sine egne beslutninger, og ja, sine egne feil. Fremfor alt er det viktig at uansett hva vi gjør, vi ikke forverrer harmen og opposisjonaliteten til ADD-tenåringen, og at vi forstår hvorfor de føler slik de gjør.
David: Hvis du er ute etter mye ADD-informasjon, er her link til HealthyPlace.com ADD / ADHD Community.
Carolina Girl: Så hvordan eliminerer vi "stress" fra skole, jobb og til og med lek i denne travle verdenen?
Dr. Mate: Vi kan ikke eliminere alle belastninger. Det vi kan prøve å gjøre, er at vi i familien begynner med en forståelsesfull, fordomsfri og medfølende holdning. Nå, for eksempel å være en ADD voksen, pleide jeg å være en ganske arbeidsnarkoman. Jeg har fremdeles de tendensene. Imidlertid skjønner jeg, gitt den følsomme naturen til barna mine (vi har fortsatt en tolvåring hjemme) at hvis jeg skal redusere stresset i livet hennes, må jeg si "nei" til ting og redusere stresset i min. Det er bare ett eksempel.
DaveUSNret: Stesønnen min ble opprinnelig diagnostisert med ADD. Vi fant senere ut at han faktisk hadde en høy IQ og kjedet seg på skolen. Når han hadde en intellektuell utfordring, løste problemet seg selv. Hvor mange barn får feil diagnoser?
Dr. Mate: Det tror jeg mange gjør. Vi har en tendens til å glemme at barna har andre grunner, foruten ADD, hvorfor de kanskje ikke legger merke til (dvs. stive og kjedelige skolerutiner). De kan også være for interessert i sine jevnaldrende til å ta hensyn til hva voksne vil ha. Det er ikke alt ADD.
Krissy1870: Jeg har det så vanskelig med mitt eget ADHD, at det gjør det å ha tålmodighet med barnet mitt, som også har ADHD, nesten umulig noen ganger.
Dr. Mate: Jeg har et kapittel som heter "Som fisk i havet. "Dette betyr, som en psykolog en gang fortalte meg, at" barn svømmer i foreldrene sine bevisstløse som fisk i havet. "LEGG TIL barna er svært følsomme for foreldrenes følelsesmessige tilstander. Det er ingen måte å hjelpe dem med mindre vi først utvikler en holdning om medfølende å søke hjelp for oss selv.
munsondj: Dr. Mate, hvordan har du det med å bruke naturlige tilnærminger til ADD i motsetning til tradisjonelle medisiner?
Dr. Mate: Sannhet å fortelle, jeg vet ikke så mye om dem. Jeg har hatt noen foreldre til å fortelle meg at de har hatt suksess med forskjellige urtemedisiner, etc., men for det meste har jeg ikke blitt imponert. Jeg har imidlertid ingenting imot dem, så lenge de ikke er skadelige, og de fleste ikke er det. Igjen, for meg er ikke hovedproblemet hvilke stoffer, medisiner eller annet vi ønsker å bruke, men hvordan skaper vi de rette forutsetningene for at barna våre skal utvikle seg.
David: Noen tilhørere vil også gjerne vite om du tror det er et forhold mellom ADD og kosthold?
Dr. Mate: Som jeg nevnte, disse barna er svært følsomme. Jeg tror det er det som er genetisk her. De har absolutt en tendens til å ha i gjennomsnitt flere allergier, eksem, astma, hyppige ørebetennelser, etc. Dette betyr at de også er mer følsomme for hva de måtte innta. Gjerne tolererer de lave eller høye nivåer av blodsukker veldig dårlig. Imidlertid tror jeg ikke at kosthold i seg selv hverken kan forårsake eller kurere, ADD.
ahowey: Dette ser ikke ut til å hjelpe i det hele tatt. Barnet mitt er nå seksten år og fikk diagnosen syv. Ingen har noen svar for oss som fungerer. Skoler og lærere støtter bare så lenge, og da er det samme. De sier at han er lat og ikke vil gjøre jobben. Hvordan kan jeg snakke med skoler som bare ser ut til å snakke og tenke som venstrehjertede mennesker?
Dr. Mate: Vel, det er vanskelig for meg å kommentere enkeltsaker uten å vite mye om de spesielle detaljene. Det er ekstremt frustrerende å håndtere skoler (det er nok et kapittel i boka mi). Videre pleide jeg å være skolelærer selv, så jeg vet hvordan skoler er, de vil anta at alle har samme hjerne, når sannheten er at vi ikke gjør det. Det beste er at foreldrene helt forstår og aksepterer barnet deres, og dette vil styrke ham til å takle resten av verden. Noen lærere er åpne og kan snakkes med, andre er ganske stive og lukkede. Jeg har ikke et lett svar på det viktige spørsmålet ditt.
David: I ADD-fellesskapet, klikk på "Foreldreadvokaten" nettstedet. Det er mye god info der.
munsondj: Dr. Mate, hvordan foreslår du at vi håndterer atferden til disse barna?
KDG: Hvordan straffer du, kan du ikke bare ignorere atferd som er sårende for andre barn.
Dr. Mate: Straff fungerer rett og slett ikke. De lærer ikke noe, bortsett fra at de får barnet til å føle seg mer forvitret. Et barn som skader andre barn, må fjernes fra det miljøet, men ikke på en straffende måte. Hvis vi følelsesmessig får kontakt med disse barna, og de er desperat sultne etter det, avtar deres sinne og deres fiendtlighet. Det viktigste er å erkjenne at aggresjon, fiendtlighet bare er symptomer på emosjonell usikkerhet og en følelse av frustrasjon og avvisning: oppførselen er bare symptomene, ikke den underliggende problem. Vi må forstå den emosjonelle dynamikken bak den "dårlige" atferden og ikke være fokusert på å endre atferden selv. Når barnet leges følelsesmessig, stopper den "dårlige" atferden automatisk. De er bare symptomer.
David: Bare for å avklare, sier du at de fleste barn med ADD opptrer, og det samme gjør "normale" barn, fordi mangelen følelsesmessig er. Videre foreslår du at det er viktig for foreldrene å gi barnet det det trenger på emosjonelt grunnlag?
Dr. Mate: Nøyaktig. Se på setningen "handle ut." Hva betyr det? Det betyr nettopp at barnet ikke direkte kan uttrykke sine følelser med ord, så han utfører dem. Hvis han er sint, i stedet for å si det, vil han utføre den i form av fiendtlig oppførsel. Så vi må svare ikke på oppførselen, men på det følelsesmessig sårende barnet som sender oss en melding, men utfører sine følelser på måter han selv ikke forstår. Det er vår jobb å forstå ham. Det er det jeg legger vekt på gjennom hele "spredt."
David: Så da, under din teori, hva skiller ADD fra barnet som ikke er ADD? Jeg mener, begge kan være følelsesmessig traumatiserte i livet, og det er disse traumatiske livserfaringene skaper identisk atferd.
Dr. Mate: Ja, mange mennesker er traumatiserte som ikke har ADD, faktisk er noen traumatiserte mye mer enn det gjennomsnittlige ADD-barnet. Vi må imidlertid erkjenne at ADD-barn lider av emosjonell smerte, at denne smerten skjedde med dem ikke fordi de ikke var elsket, men fordi foreldre kanskje selv var overbevisste og ikke helt visste hvordan de skulle forholde seg til barnets ekstremt følsomme natur. Hvis dette stresset skjedde i løpet av de første viktige årene av hjerneutvikling, ville det ha påvirket hvordan barnets hjernekretser, forbindelser og kjemi, -utviklet. Så nå er spørsmålet, mens jeg fortsetter å stresse, hvordan jeg skal fremme sunn utvikling.
Keatherwood: Sønnen min har ADHD, Tourettes, ODD og OCD. Vi har funnet ut at når de behandlet en ting, medisinene gjør noe annet verre. Han har vært i terapi det meste av livet, men endelig henvendt seg til medisiner. Er disse barna mer utsatt for stoffbruk. Behandlingssenteret han er i sier at mange av barna deres er ADHD?
Dr. Mate: ADD individer er mer utsatt enn gjennomsnittet for å delta i vanedannende atferd. Jeg har et kapittel om det, der jeg diskuterer mine egne vanedannende tendenser. De er også mer utsatt for å bli rusavhengige, særlig koffein, nikotin, cannabis og kokain.
DaveUSNret: Jeg kan ta sikkerhetskopi av Keatherwoods kommentar, mange av mine egne stoff- / alkoholklienter ble diagnostisert som ADD.
KDG: Det er fremdeles skyld selv om ADHD er genetisk. Tross alt har jeg helt klart gitt den videre til sønnen min.
motheroftacha: For hva det er verdt, kopierer jeg ikke. Jeg leser og prøver å forstå henne. Det som berører meg om Dr. Mate, er at det han sier om hvordan det føles å leve slik, ofte er i tankene mine om henne med kjærlighet og omsorg. Jeg får det til at hun ikke har kontroll over mye av det hun gjør, og vi jobber for å hjelpe det.
missypns: En mer positiv tilnærming er ganske enkelt å se på hvordan barnet er i stand til å forstå informasjonen, i stedet for å insistere på at de tar det som blir gitt bare fordi det er slik det gjøres, det gjør livet mye enklere for alle involvert.
kellie1961_ca: Jeg synes medisinene fungerer veldig bra. Sønnen min har det bra på skolen for et år siden han fikk C og D på skolen, nå får han A og B.
Krissy1870: Jeg er halvveis i boken din og den har hjalp allerede, men det er fremdeles vanskelig å håndtere både ADHD og min.
hrtfelt33: Barnet mitt vil ikke fortelle meg når noe er galt og han ikke handler, hvordan kan du få et barn til å snakke med deg når de ikke vil det?
Dr. Mate: Det første spørsmålet vi må stille er "hvorfor snakker ikke barnet vårt til oss." Tross alt er alle spedbarn veldig sprek om å gi oss beskjed når de er ulykkelige og ukomfortable. Hvis et barn deretter lukkes når han / hun blir eldre, er det fordi det på en eller annen måte, helt utilsiktet, har vi det gitt beskjeden om at vi har vanskeligheter med å godta det de forteller oss, deres sinne, deres ulykkelighet, etc.
Så det vi må gjøre er å gjenoppbygge det tillitsfulle forholdet som eksisterte da han / hun skrek som et spedbarn når de var ukomfortable, vel vitende om at vi ville ta vare på dem. Det gjør vi ikke gjennom ord og løfter. Vi gjør det ved å demonstrere dem hver dag at vi aksepterer dem fullt ut, uavhengig av hva som skjer. Jeg kan ikke si mye mer om det på dette korte stedet, men det er ideen. Betingelsesløs kjærlighet.
David: LEGG TIL barn til å være umotivert. Du sier at mye av det foreldre blir fortalt om å motivere barn er selvbeseirende. Hva vil du foreslå som de beste måtene å motivere barnet ditt til å forbedre seg selv i forskjellige aspekter av livet?
Dr. Mate: Jeg har et kapittel om motivasjon. Motivasjon kan ikke komme utenfra, og det er grunnen til at belønning og straff alltid slår tilbake til slutt. Motivasjon må komme innenfra, og mennesker som har det bra med seg selv er naturlig og iboende motiverte. Så saken er å bygge barnets egenkjærlighet gjennom hvordan vi elsker dem. Da vil de utvikle motivasjon på egenhånd.
solo: Datteren min er atten, og har bare nylig fått diagnosen ADD. Skolen hennes sa at hun var lat og at de bare testet henne for IQ'en hennes (som var l46). Testen viste at hun hadde en lærevansker. Hun er konstant frustrert og følger aldri gjennom. Hun føler at jeg er kilden til problemene hennes, fordi jeg fortsetter å holde på med henne. Hvordan, eller hva, kan jeg gjøre for å hjelpe henne med å forstå hennes funksjonshemming?
Dr. Mate: Det er veldig vanskelig å hjelpe en attenåring som i utgangspunktet bare vil at vi skal la henne / ham være i fred. Mitt første råd til foreldre i en slik situasjon er å slå av, trekke pusten dypt og ikke påføre vårt nesten voksne barn vår angst. Jeg vet at det kan høres selvtillit ut, men jeg tror det er mye i boken min som vil hjelpe deg å forstå datteren din og hjelpe deg til å ta en mer konstruktiv tilnærming. Våre vurderinger og uoppfordret til råd øker helt klart motstanden og opposisjonaliteten.
ryansdad: Dr. Mate, sønnen min er ADHD og bipolar, og så langt har ingen av medisinene fungert så bra. Jeg har en avtale for å sjekke med en ny lege, som gjør hjernekartlegging. Hun sier at det er 98% nøyaktig. Hva vet du om denne prosedyren?
Dr. Mate: Det kan være ganske nyttig når du peker mot riktig medisinering.
missypns: Hva skjer med barna våre som blir voksne med ADHD?
Dr. Mate: De kan bli leger og forfattere, som meg. Hva kan jeg si, det kommer veldig an på mange faktorer:
- barnets intelligens
- familiestøtte
- sosial og pedagogisk bakgrunn
- graden av ADD
- den slags profesjonelle hjelpen som er tilgjengelig
Vi skal imidlertid aldri gi etter for pessimisme. Jeg behandler mange ADD voksne, og ja de sliter, men da er livet en kamp og lidelse for mange. De fleste kan takle og overvinne problemer, selv om de kanskje må gjennomgå vanskeligheter. Jeg tror vi alle, foredragsholder, moderatorer, gjester, sannsynligvis har opplevd det på en eller annen måte.
motheroftacha: Likevel, hvis det er en emosjonell "overfølsomhet" og ofte ganger barna våre savner samfunnsmessige tilbakemeldinger på oppførsel og akademiske prestasjoner. Hvordan kan vi pleie selvtillit? Barnet mitt er det elsket av så mange mennesker, men likevel savner hun det når hun "velger å." Hvis problemet ikke er nok kjærlighet og aksept, er det en tolkningsfeil. Hvordan hjelper du det?
Dr. Mate: Disse barna har ofte overutviklede følelsesmessige forsvar, og kjærligheten vår kommer noen ganger ikke gjennom. Når det gjør det, kan det utføre mirakler. Men det er veldig vanskelig. Jeg tror problemet er at kjærligheten må komme over akkurat når det er vanskeligst for oss. Når barnet vårt opptrer og utfordrer oss, føler vi oss engstelige og hjelpeløse. Det er det vi må jobbe med. Jeg håper at svaret på spørsmålet ditt, i det minste delvis.
hrtfelt33: Jeg er forvirret over hva som forårsaker depresjon hos ADHD-barn. Når jeg vet at de sosiale ulempene absolutt er en del av det mest sannsynlig, vil jeg gjerne vite om ADD-medisiner, som Ritalin, selv kan forårsake depresjon?
Dr. Mate: Ja, det kommer an på den enkelte. Da jeg tok Ritalin, det gjorde meg absolutt deprimert, selv om det ikke har så stor innvirkning på alle. Depresjon hos ADD-barnet er et produkt av sosial avvisning, men mest grunnleggende fra en følelse, ubevisst vanligvis av å bli avskåret fra foreldrene. Igjen er løsningen å jobbe med å virkelig koble til barnet. Noen ganger kan antidepressiva medisiner være nyttige, ikke som en langsiktig løsning, men som en midlertidig hjelp.
David: Så alle vet at vi har et konferansetranskript hjemmeside som inkluderer forskjellige avskrifter.
Takk, Dr. Mate, for at du er vår gjest i kveld og for at du delte denne informasjonen med oss. Og til de i publikum, takk for at du kom og deltok. Jeg håper du fant det nyttig. Hvis du synes nettstedet vårt var gunstig, håper jeg at du vil gi URL-en til vennene dine, vennene til e-postlisten og andre. http://www.healthyplace.com.
Takk igjen, Dr. Mate.
Dr. Mate: Takk David, og til alle deltakere.
David: God natt alle sammen.
Ansvarsfraskrivelse: Vi anbefaler eller støtter ingen av forslagene til vår gjest. Faktisk oppfordrer vi deg sterkt til å snakke om behandlingen, behandlingen eller forslagene med legen din FØR du implementerer dem eller gjør endringer i behandlingen.
