Hvordan støtte barn med språkprosessforstyrrelser: En foreldreveiledning

Språkbehandling (LPD) er et paraplybegrep som brukes til å beskrive forhold som vanskeliggjør språkforståelse og uttrykk. Barn med LPD kan slite med å ta inn muntlig informasjon, å skrive og lese og å snakke flytende - alt dette kan påvirke skolens ytelse, sosiale interaksjoner og andre aspekter av livet.

LPD forekommer også ofte med ADHD og andre forhold. Forskere peker faktisk på likheter mellom ADHD-symptomer og språkproblemer, og utgir at utfordringer med utøvende funksjon kan ligge til grunn for begge deler.

LPD kan behandles vellykket med terapi og innkvartering. Foreldre kan også hjelpe barna sine ved å skape støttende miljøer og oppmuntre selvadvokat i klasserommet og andre riker.

Språkprosessforstyrrelse: et overblikk

LPD er delt inn i tre kategorier:

• Uttrykksfull språkforstyrrelse: Vanskeligheter med å bruke ord for å kommunisere behov og ideer
• Reseptiv språkforstyrrelse: Vanskeligheter med å forstå språk
• Blandet ekspressiv-mottakelig språkforstyrrelse: Vanskeligheter med både å bruke og forstå språk (de fleste barn har denne typen)

[Klikk for å lese: Hvordan språkbehandlingsforstyrrelser ser ut hos barn]

Kjernen i mange typer LPD er langsom prosesseringshastighet, som refererer til hvor lang tid det tar å fullføre en oppgave i en gitt tidsperiode. Behandlingshastighet kan betraktes som "motoren" som hjelper oss å bruke vår utøvende funksjonsferdigheter (som arbeidsminne, planlegging, organisering og mer). Barn med lavere språkbehandlingshastighet kan utvise noe av eller alt av følgende:

• Langsommere leseevne og skrivehastighet
• Vanskeligheter med å forstå retninger, spesielt de som blir sagt raskt eller i stressende tider
• Problemer med å opprettholde oppmerksomhet på grunn av hastigheten som informasjonen kommer til
• Problemer med å fullføre oppgaver i tide; utsatt for å bli distrahert
• Problemer med samtaler og sosiale interaksjoner; vanskeligheter med å forstå ikke-verbale signaler

Siden språk er viktig i alle typer innstillinger, viser barn ofte problemer i klasserommet, hjemme og sosiale situasjoner. Problemene ser annerledes ut, avhengig av barnets alder og utviklingsstadium.

LPD i skolen

• Kan være sakte å lære å lese; kan mangle flyt når du leser høyt
• Trenger kanskje mer tid til å svare i samtaler; kan bli distrahert under oppgaver
• Kan ha vanskeligheter med å ta notater i timen eller holde tritt med forelesningene
• Har ofte grammatiske feil ved skriving
• Nølte ofte med å delta i klassediskusjoner
• Kan ha problemer med å hente informasjon fra minnet

[Les: Hvordan behandle forstyrrelser i språkbehandling]

LPD i sosiale innstillinger

• Tar lengre tid å hente på sosiale signaler; savner poenget med samtaler
• Kan ha vanskelige sosiale interaksjoner eller ta lengre tid å finne ut et svar
• Mister sporet under en samtale eller later som lek, forårsaker frustrasjon blant jevnaldrende
• Ofte uorganisert i videresendingshistorier
• Kan være treg til å reagere på sarkasme og vitser

LPD hjemme

• Kan ha problemer med å holde orden og komme i gang med oppgaver
• Mister ofte eiendeler
• Har problemer med overganger
• Viser problemer med egenkontroll

Forstyrrelse av språkbehandling: Hvordan hjelpe barnet ditt i klasserommet og utover

Evaluering for LPD

En god evaluering kan avsløre barnets spesifikke problemer med språkbehandling, som kan omfatte ordforråd, mottakelig språk, arbeidsminne, sosial kommunikasjon eller annen kommunikasjons ferdigheter.

Barn har krav på evalueringer gjennom sin lokale offentlige skole, men det er også muligheten til å bli evaluert av en tale- og språkterapeut eller nevropsykolog i privat praksis. Disse spesialistene kan henvise deg til andre fagpersoner hvis de observerer ytterligere problemer som kan påvirke tale og språk. Hvis barnet ditt har ADHD, medisiner kan være nyttige for å behandle symptomer på uoppmerksomhet som kan påvirke språk- eller kommunikasjonsferdigheter.

Tale- og språkterapeuter behandler direkte de underliggende symptomene på LPD, som artikulasjon og flyt, forståelse, uttrykksspråk og sosial pragmatikk. I tillegg er skole- og hjemmetilbud viktig.

Skoleanlegg for LPD

Snakk med barnet ditt, lærerne dine og skoleadministratorene om følgende strategier:

• Ikke-verbale signaler. Be barnets lærer bruke visuelle signaler som å stå i nærheten av barnet ditt eller trykke på barnets skrivebord før du stiller et spørsmål. Denne typen adferdssøking (den typen som dyktigste lærere gjør naturlig) er nesten umulig under fjernkontroll læring, så det er lurt å spørre barnets lærer om hvordan du kan hjelpe barnet med å kompensere for dette vanskelighet.
• Nøytral visuell. Enkle, ryddige rom gir barnet mindre å behandle, noe som kan hjelpe med fokus.
• Gi ekstra tid å svare i samtale eller svare på et spørsmål i timen. La også barnet ditt stille eller sende e-post etter klassen. Kom med maler som hjelper barnet ditt til å uttrykke sine tanker og følelser, for eksempel "Jeg forsto ikke hva som skjedde i matematikk i dag fordi det gikk for fort for meg."
• Leksjon skisserer kan hjelpe barn å følge med, selv om de savner noe av det som blir sagt. Konturer reduserer også multitasking, noe som hjelper med behandlingen.
• Nedetid. Fordypning og foryngelsestid er viktig for å holde barnets hjerne sunn og klar for læring.

LPD-strategier for sosiale ferdigheter og vennskap

Språkbehandling kan forstyrre vennskap og forbindelser. Følgende sosiale språkstrategier kan hjelpe barnet ditt å navigere gjennom disse innstillingene og oppleve mer positive sosiale interaksjoner.

• Rollespill. Hjelp barnet ditt med å forutse hva som forventes av dem i forskjellige situasjoner, og handle ut scenarier på forhånd. Prøv så mye som mulig å la barn snakke for seg selv i motsetning til å gripe inn slik at de kan øve og bygge ferdigheter. La dem for eksempel bestille for seg selv på en restaurant, men forbered dem på forhånd ved å tenke på hva de liker vil spise mens de kjører til restauranten og deretter har god tid til å undersøke Meny.
• Ber om det. Ha pålitelige venner eller voksne i nærheten for å lette kommunikasjonen og påpeke signaler og andre "usagte" deler av interaksjoner.
• Fokus. For noen barn med LPD er jevn øyekontakt med personen som snakker nyttig. Andre kan ha nytte av å ikke ta øyekontakt slik at de fullt ut kan fokusere på personens ord.
• Primær og sekundær informasjon. Når barn sliter med å fortelle historier eller snakke om hendelser, lær dem forskjellen mellom det som er relevant for temaet og det som kan utelates.
• "W spørsmål." For å forbedre forståelsen, la barnet ditt tenke på hvem, hvorfor, hva og hvor det mottar informasjon. Denne typen spørsmål kan også hjelpe barn med å organisere tankene sine før de snakker.
• Avklaring. Lær barna passende måter å si fra hvis de mister oversikten over det som blir sagt. Lær dem samtidig å bevisst observere sosiale situasjoner for å samle usagt informasjon. Dette kan også hjelpe dem å redusere farten når innstillingene blir kompliserte å lese.

LPD Strategies for Home

Du kan bidra til å maksimere behandlingsevnen til barnet ditt ved å jobbe med andre LPD-relaterte problemer hjemme:

• Endre måten du snakker på. Endre hastighet (hastighet), tone og kompleksitet når du snakker til barnet ditt. Hvis du retter følelser mot et barn, må de behandle det så vel som ordene dine, noe som gjør det vanskelig å svare.
• Bruk handlinger og bilder. Ikke stol bare på muntlig eller skriftlig informasjon når du kommuniserer med barnet ditt.
• Konsistens. Hold ting på samme sted, på samme tid og på samme dag. Å forenkle ting kan hjelpe barn til å føle seg mindre overveldede. Identifiser og minimer andre husholdningsstressorer som kan hindre barnets behandlingsevner.
• Tidsbevissthet. Selv om det kan virke urelatert, kan tidsoppfatning være en kamp for barn med en LPD. Lær barnet ditt hvordan du leser en analog klokke - den visuelle representasjonen kan hjelpe et barn å "se tiden går.

Forstyrrelse av språkbehandling: aksept og advokatvirksomhet

Språkbehandlingsproblemer kan ha følelsesmessige konsekvenser. LPD-relaterte problemer i skolen, med venner og hjemme kan føre til ekstra stress, lav selvtillit, perfeksjonistiske tendenser, lav motivasjon og andre problemer.

Roping, skriking og (verst av alt) anklager barnet ditt for å være lat fungerer aldri. Å forstå og akseptere barnets LPD er det første og viktigste trinnet som til slutt vil tillate selvadvokat. Normaliser barnets forskjeller - minne ham eller henne om at alle gjør ting litt annerledes. Snakk med barnet ditt om andre i familien din som kan ha LPD. Lær barnet ditt at han eller hun har en andel i utdannelsen og i samspill med jevnaldrende. Det er aldri for sent å få hjelp.

Innholdet i denne artikkelen ble hentet fra ADDitude Expert Webinar “A Parent’s Guide for Managing Language Processing Disorder” [Video Replay & Podcast # 340] ” med Ellen Braaten, Ph. D., som ble sendt direkte 26. januar 2021.

Forstyrrelse av språkbehandling: Neste trinn

• Selv test: Forstyrrelser i språkbehandling hos barn
• Lese: Når det ikke bare er ADHD - symptomer på komorbide forhold
• Nedlasting: Å overvinne vanlige læringsutfordringer

---

STØTTETILSETNING
Takk for at du leser ADDitude. For å støtte vårt oppdrag om å tilby ADHD-utdanning og støtte, Vennligst vurder å abonnere. Leserkretsen din og støtten din hjelper oss med å gjøre innholdet og oppsøket mulig. Takk skal du ha.

Oppdatert 16. februar 2021