Gi vitenskapen liv

Videregående skole er en utfordring for de fleste studenter. Å memorere begrepene i kjemi og fysikk er tøft nok. Så er det gruppeeksperimenter og mestring av komplekse konsepter som virker ukoblet til studentenes liv. Lærere kan bringe vitenskapen til live med strategier som lære til styrkene til et barn mens han omgår svakhetene hans.

Verktøy for lærere

> Kartleggingsstudenter. Spør elevene om de lærer mer ved å gjøre prosjekter i stedet for å lese om dem. Finn ut om de foretrekker å tegne, lage en video eller en plakat, eller lage ting av leire. Studenter med ADHD kan trenge kreative metoder for å vise hvor mye de lærte.

> La elevene jobbe alene på prosjekter. Ikke alle laboratorier må gjøres i grupper. Noen studenter med ADHD foretrekker å jobbe alene. De kan være sjenerte eller trenger å snakke høyt gjennom laboratoriets trinn. Gi disse elevene et arbeidsark eller et emne som lar hver enkelt jobbe selv.

> Introduser bakgrunnsmusikk. La studentene høre på musikk mens de jobber. Musikk, spesielt klassisk, har en tendens til å roe studentene. Å høre på musikk fikk meg gjennom fysikklasse på videregående.

[Eksperimenter med disse Science Class-strategiene]

> Innarbeide praktiske aktiviteter, for eksempel tegning og merking. Studenter som liker å tegne, bør bli bedt om å gå utenfor og tegne kroppsdeler på fortauet med kritt. Be dem tegne og merke hjertet, for eksempel, og deretter spore banen til en dråpe blod når det renner gjennom hjertet og resten av kroppen.

> Planlegg hands-on gruppeprosjekter. Tildel studentene et praktisk prosjekt hver måned. Alle prosjekter bør jobbes med i klasserommet, slik at elevene ikke trenger å ta forsyninger frem og tilbake fra hjem til skole.

> Bruk YouTube. Vis et klipp av en skateboarder som skader seg. Spør elevene hvilke bein som ble ødelagt, eller, avhengig av leksjon, hvilke muskler som ble brukt. Disse videoklippene får en sterk emosjonell respons som øker sjansen for at studentene vil huske informasjonen.

> Utvikle aktiviteter å lære komplekse begreper. Når fysikkstudentene mine studerer gravitasjons- og kinetisk energi, leser vi ikke om dem; vi bygger et forhøyet løpebane som viser disse kreftene i aksjon. Vi bruker en marmor for å demonstrere hvordan forskjellene i masse og høyde påvirker hastigheten.

[Gratis nedlastning: Transform Your Teen’s Apathy Into Engagement]

> Legg studieanmeldelser i mp3-format. Legg testanmeldelser på nettet, slik at studentene kan laste dem ned til mp3-spillerne sine. Jeg inkluderer en tullete vits på slutten av anmeldelsen. Hvis studentene husker slaglinjen når de tar testen, tjener de ekstra kreditt. Litt humor gjør det å morsomme lytte til anmeldelsen og forbedre læringsopplevelsen.

> Gjør forelesninger interaktive. Snakk med studentene om deres personlige erfaringer med anatomi, fysikk og kjemi. Be en student fortelle deg hva som skjer når hun har fysisk eller hva legen sjekker når hun har en øyeundersøkelse eller en hørselsundersøkelse.

Tips for foreldre

> Lag flash-kort. For å huske navn og plassering av bein eller andre vitenskapelige fakta, er flash-kort nyttige. Lag ditt eget eller besøk quizlet.com å lage kort som fanger ditt barns oppmerksomhet. Nettstedet lar deg lage kort som viser deler av skjelettet med ett bein, for eksempel krageben, uthevet i grønt. Navnet på beinet er skrevet på motsatt side av kortet. Gjennomgå kortene med studenten din.

> Øv deg på å svare på svar. Bruke forskjellige typer studiemetoder hjelper studentene å beholde informasjon. Be barnet ditt om å tekstmelde svaret på spørsmål om nøkkelgjennomgang, eller skriv svaret på en datamaskin, eller e-post det til deg.

[15 skolegadgets du skulle ønske du hadde i fjor]

> Lag en "sammenleggbar" for en studiegjennomgang. La barnet brette et ark notatpapir halvveis loddrett. På den ene siden kuttes hver tredje linje for å lage faner. Du kan justere antall linjer for å variere størrelsen på kategoriene. Merk fanene med, si, 10 elementer i den periodiske tabellen, og skriv symbolet og vitenskapelige nummer under hver. Nettsiden chemicalelements.com lar deg klikke på et element og umiddelbart finne elementets symbol og nummer.

> Hvis barnets lærer har laget en MP3-studieanmeldelse, kan du høre på den og diskutere stoffet med henne. Studenter som snakker om det som har blitt presentert i klassen, er mye mer sannsynlig å huske det. Foreldre kan også stille viktige spørsmål fra gjennomgangstipsene for å forberede eleven til tester.

> Hjelp barnet ditt opprette en mnemonic. En mnemonic for beinene i ryggsøylen kan være den absurde setningen: "En asfalt sekk kuttet løven." Dette står for Atlas, Axis, Sacrum, Cervical, Thoracic, Lumbar. Jo mer absurd dommen, desto mer sannsynlig vil studenten være å huske den.

Oppdatert 30. mars 2018