Kjære lærer: La oss jobbe sammen

Skriv et brev til skolens lærer for å starte studieåret rett. Du vil diskutere barnets symptomer på oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD eller ADD), dysleksi eller annet lærevansker, hans ADHD-medisiner, hvis han tar en, samt ADHD-overnattingssteder som har hjulpet ham å lykkes med skole.

Her er en foreldres brev, som kan gi deg noen ideer for å lage ditt eget.

Til Zacharys lærere:

Zachary Klein går i klassen din i år. Gjennom årene har vi funnet det nyttig å gi lærere litt bakgrunn om ham, i tillegg til IEP i hans fil. Dette sikrer ofte en vellykket begynnelse av skoleåret.

Zach har hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD). Han bruker medisiner, men det endrer ikke hvem han er, og det er mer effektivt å hjelpe ham med å fokusere enn å kontrollere atferden hans. Zach har en god sans for humor, og det å bruke det tidlig på året fungerer vanligvis bra. Zach tar kritikk personlig og hater å bli skreket av. Han vil ikke alltid gi deg beskjed om det, men han bekymrer seg og er veldig følsom. Han kan oppføre seg kul og tøff, men hvis han har hatt en dårlig dag, faller han fra hverandre når han kommer hjem.

Zach er spent på det nye året. Han ønsker å slå seg til ro og “være moden og ansvarlig.” Han sier dette i begynnelsen av hvert år, men han kan ikke alltid lykkes. Forrige skoleår var vanskelig, og Zachs selvtillit er ganske slått opp.

Vi har lagt ved en liste over ting som har fungert i noen situasjoner.

Vi ønsker velkommen til alle ideer du trenger for å holde Zach engasjert i skolen, samtidig som han øker selvtilliten og hjelper ham å lykkes. Kontakt oss når som helst via telefon eller e-post. Vi har fleksible tidsplaner og er i stand til å møtes når det er praktisk for deg. Vi ser frem til å samarbeide med deg det kommende året.

Vennlig hilsen,
Zachs foreldre

[Gratis nedlastning: Et brev for å introdusere barnet ditt]

Ros. Zach reagerer på ros. Når han mottar positiv forsterkning, hans angst avtar, og han kan bedre holde på oppgaven. Det er best når det er mulig å snakke med Zach om dårlig oppførsel privat.

Flash pass. Tidligere har lærere gitt Zach et "flash pass", slik at han kan forlate rommet når han trenger en pause. Han bruker ikke det ofte, men å vite at han kan hjelpe hjelper ham med å kontrollere angsten. Han kan komme opp fra tid til annen for å få en vev eller skjerpe en blyant, og dette hjelper ham å slå seg til ro for resten av klassen. Han blir engstelig, nesten til punktet for klaustrofobi, når han er i samme setting for lenge.

Rolig plass. Zach har vanskeligheter med å fokusere i lange perioder når du tar test og når du leser. I løpet av disse lengre periodene kan du flytte ham til et roligere, privat rom, for eksempel et lærerkontor eller gangen.

Forstørrede matteproblemer. Zach har problemer med tar matteprøver. Han gjør det bedre når testene er forstørret, slik at ett eller to problemer er på hver side. Noen ganger bretter han matteoppgaven i kvartaler, med bare ett problem på hvert kvartal, for å hjelpe seg med å fokusere.

[United We Learn: 11 regler for et bedre foreldre-lærer-partnerskap]

Begrenset lesing i klassen. Det er nesten umulig for Zach å lese i klassen over lengre tid. Det er best å sende leseoppgaver hjem, der lesing kan gjøres rolig.

Planlegging for vanskelige klasser. Hvis mulig, bør Zachs vanskeligste klasser planlegges i morgentimene. Konsentrasjon blir vanskeligere for ham når dagen skrider frem. Lærere i hans senere klasser bør gjøres oppmerksom på dette.

Mangel på latens. Med mindre han har fått mange påminnelser, hemmer Zachs uorganisering hans evne til å levere inn arbeid i tide. Mens vi streber etter å overholde tidsfrister, vil vi sette pris på mildhet for sene oppdrag.

[Slik får du læreren på din side]

Oppdatert 12. juli 2018