Hold kontakten med lærerne - og hold hodet foran problemer

Tilbake til skolen viser i butikker, annonser i aviser og på TV, og mine barns iver etter å få helt nye skolemateriell er alle påminnelser om at nok et skoleår er på vei. Mitt sinn har begynt å gjøre overgangen og forberedelsene til at barna mine (og deres ADHD) kan dra tilbake til skolen.

Det virker som bare i går at jeg gikk datteren min opp for å møte læreren hennes i fjerde klasse den første skoledagen. Ny på ADHD og lærevansker, lot jeg det hele strømme ut mens jeg håndhilste. "Dette er Mary, hun har ADHD, dysleksi, dyscalculia og dysgrafy. Hun skriver som hun leser som om hun snakker. Det hele er forvirret og knapt forståelig. Når hun løper, lener hun seg lenger og lenger fram til hun planter ansiktet. ”Han var sjokk-sjokkert. “Åh, og hun ser bare ut av det ene øyet.” Jeg slapp hånden hans og forsvant i mengden av foreldre og barn.

Det var ikke en av mine bedre kommunikasjonsøyeblikk for foreldre / lærer. Gjennom årene har jeg lært at kommunikasjon er nøkkelen til et vellykket skoleår. Å etablere det fra begynnelsen av er en flott måte å unngå problemer.

[Gratis arbeidsark: "Hva jeg ønsker at lærerne mine visste"]

Start tidlig

Å sette en tid til å møtes tidlig på året gir meg muligheten til det dele informasjon og etablere et godt arbeidsforhold. Det er viktig å sørge for at lærerne vet om mitt barns ADHD og andre sammenfallende forhold, som angst, depresjon, søvnløshet og lærevansker. Det møtet ansikt til ansikt hjelper meg med å finne ut hvor mye de vet om disse lidelsene. Mer enn en gang har jeg gitt informasjon til lærere som er ivrige etter å lære om og forstå ADHD, slik at de bedre kan hjelpe barnet mitt.

Vær på forhånd og ærlig

Ingen kjenner barna mine bedre enn jeg. Jeg prøver å fortelle det rett om atferd jeg vet kommer til å bli plagsom, og Jeg deler tips som har fungert i det siste. I klasserommet er det lett for det gode for barna våre å gå seg vill i kampen. Å dele sine styrker, hobbyer og talenter hjelper lærerne våre å se glansen jeg ser.

Holde kontakten

Lærere har mange elever å passe på, så jeg gjør det så enkelt som mulig å holde kontakten og oppå problemer. Jeg skriver ned lærerens kontaktinformasjon og spør dem om deres foretrukne form for kommunikasjon. Og jeg holder kontakten. Å snakke regelmessig kan forhindre snøballing av problemer. Det er et spørsmål om selvbevaring. Jeg vil ikke ha den samtalen rett før semesteret avsluttes og gi meg beskjed om at barnet mitt har ukes lekser å hente på og bare dager å gjøre det på.

Mary er senior i år. Vi har begge kommet langt fra den første dagen i fjerde klasse. Å samarbeide med lærerne våre har gjort hele forskjellen i å gjøre hvert skoleår vellykket.

Oppdatert 2. november 2017