Opp med Arts

Kristin Leidig-Sears, en erfaren sjetteklasselærer ved President Avenue Elementary i Harbor City, California, bruker kunsten for å stimulere læring hos barn, uavhengig av læringsutfordringer. I klasserommet hennes blir kunsten en slags lærer for alle fag hun underviser - matte, historie, samfunnskunnskap, naturfag, lesing og språkkunst.

"Når du bruker kunst for å undervise, lærer du seg," sier Leidig-Sears. “Kunsten hjelper barna å visualisere konsepter og lar dem lage begreper tredimensjonalt gjennom tegning, maling, skulptur, sang eller skriving. Kunsten stimulerer alle deres læringsmåter: visuell, auditiv og kinestetisk. ”

Når du studerer ritualer i det gamle Egypt, for eksempel, ber Leidig-Sears elevene sine om å lage sine egne ritualer ved hjelp av musikk. Når hun underviser i brøker og forholdstall, viser hun forholdet mellom brøker og musikalske åttende notater, kvartaler og sekstende. Når du lærer om matnettstudenter lager veggmalerier som viser de forskjellige metodene for fôring av tilkoblinger i et økosystem.

Når de studerer en av de 10 energikildene, skriver studentene originale sanger, som representerer forskjellene i hver kilde. Etterpå lærer de sangene sine til resten av klassen.

"Kunst hjelper barn på alle akademiske nivåer å samarbeide og være begeistret for å lære," sier Leidig-Sears. "Musikk og kunst er spesielt viktig for læringsutfordrede barn som sliter på skolen." For at de skal lykkes, må læring være interaktiv. De kan ikke lære i mange tilfeller ved å høre på et foredrag, men hvis de er fullt ut engasjert i emnet gjennom skuespill, sang og tegning, husker de materialet.

"Det beste av alt," sier Leidig-Sears, "kunsten gjør læring mulig og morsom."

Oppdatert 19. april 2017