Hvordan stå opp for barns pedagogiske rettigheter

For to år siden, da Jack Riley, fra Marstons Mills, Massachusetts, gikk i første klasse, fikk han ekstra tid på eksamen og andre overnattingssteder for hans ADHD-symptomer. Læreren motarbeidet innledningsvis, men Jacks mor, Christine, var i stand til å vinne sitt samarbeid.

Å presse på for uformell innkvartering uten å flasse lærerens fjær er vanskelig, men det er viktig å holde læreren på din side.

"Det er viktig for foreldre å tilnærme seg denne prosessen som et partnerskap," sier Maureen Gill, en pedagogisk sosionom i Reston, Virginia. "Du vil ikke marsjere inn og si 'Du må gjøre X og Y.' I stedet si: 'Mitt barn har vært har problemer i klassen på grunn av hans ADHD, og ​​jeg vil samarbeide med deg for å finne ut hva som vil hjelpe ham.'"

Trykket ditt etter overnattingssteder vil være enklere hvis lærer har kunnskap om ADHD. Sier Gill, "Hvis læreren har fått opplæring i å jobbe med barn som har ADHD, vil hun innse viktigheten av å sitte på et barn foran rommet eller å samarbeide med en klassekamerat. Læreren vil vite at ADHD-barn ofte har problemer med å skrive, så hun kan redusere barnets skrivebelastning. Hvis et barn også har problemer med hørselsbehandlingen, vil hun vite å snakke med ham ansikt til ansikt. Med mindre læreren har fått opplæring, er ingenting av dette åpenbart. ”

ADHD-trening består vanligvis av en serie på tre timers økter, hver ledet av en annen ekspert. Finn ut om lærerutdanning er tilgjengelig i skolesystemet ditt. Hvis ikke, finn lokale fagpersoner som er kvalifiserte til å utføre instruksjonen. Så band med andre foreldre og be om at PTA betaler for opplæringen.

[Gratis nedlastning: Kjemp for barns rettigheter på skolen]

Gjør det offisielt

Hvis kreftene som viser seg motvillige til å gå med på dine uformelle forespørsler, eller hvis flere involverte overnattingssteder virker nødvendige, ber om at barnet ditt blir vurdert for en 504-plan.

"En 504 er nyttig når du ikke får samarbeid fra læreren eller skolen, eller i en situasjon som ungdomsskole, når det er syv lærere og ikke alle er klar over overnattingsstedene, sier han Gjelle. "Det legger mer press på lærerne å samarbeide, og får alt skriftlig, slik at du kan være sikker på at alle er på samme side."

Hvis du søker om status som 504 (skjemaene skal være tilgjengelige på rektorens kontor), må skolen vurdere barnet ditt for faglige og atferdsmessige problemer. Avhengig av staten du bor i, kan evaluering bety alt fra omfattende tester fra en pedagogisk psykolog til å ganske enkelt få en lapp fra legens barn.

Hvis barnet ditt anses kvalifisert for 504-status, vil en skolerepresentant hjelpe deg og barnets lærer å utarbeide en skriftlig liste over overnattingssteder som må følges til enhver tid.

[Quiz: Hvor godt kjenner du spesiell lov?]

Når barna trenger mer hjelp

Hvis barnet ditt har alvorlig ADHD, kan det hende hun trenger spesialtjenester og juridisk beskyttelse som er gitt under IDEA.

"En 504-plan har ganske enkelt ikke tenner," sier Luger. "Hvis barnet ditt har reelle problemer faglig eller atferdsmessig, eller hvis skolen din kommer til deg og sier at barnet ditt skal evalueres, insisterer du på en IDEA-evaluering."

Forespørselen din bør sendes i form av et kort brev til skoledistrikts direktør for spesialundervisning.

Peter Wright, en utdanningsadvokat i Deltaville, Virginia, og medforfatter av Fra følelser til fordel: Special Survival Guide, foreslår å levere brevet på hånden til direktørens kontor. (Husk å merke dato og tidspunkt for levering, samt navnet på personen som tok konvolutten.) “Ikke send den med sertifisert eller registrert mail, sier han, "for da blir det rødmerket og en kopi sendt til skoleadvokaten, noe som vil føre til at skolen begynner å sirkle om vogner.”

En av tre ting vil skje når du har sendt forespørselen. Først vil barnet ditt bli akseptert for evaluering. Alternativt vil du motta en samtale eller et brev der du ber deg om å forklare hvorfor du ønsker å få barnet ditt evaluert. Eller så blir du flatt ned.

Vær forberedt på å gi et detaljert argument som viser hvordan barns funksjonshemming hemmer hans akademiske prestasjoner. "Ta med all dokumentasjonen du kan," sier Wright, "inkludert skolepapirer, medisinske rapporter, prøver av barns forfatterskap og annet skolearbeid, og eventuelle private evalueringer du har gjort av deg barn."

Hvis du har fått avslag, kan du sende inn kopier av alt materialet med et annet brev, og be skoledistriktet om å vurdere på nytt i lys av informasjonen du nå gir. Hvis du blir avslått igjen, er det på tide å ansette dine egne eksperter og få barnet evaluert før du søker på nytt.

Når barnet ditt er godkjent for evaluering, blir du intervjuet av en sosionom fra skolesystemet, og deretter møte et barnestudieteam. Dette teamet består vanligvis av en konsulent med lærevansker, en spesialpedagog, en sosionom og skolepsykologen.

Etter dette møtet vil barnet ditt gjennomgå psyko-pedagogisk testing for lærevansker, så vel som problemer med språkbehandling og oppmerksomhet. I tillegg vil ett eller flere medlemmer av teamet observere barnet ditt i klasserommet.

Hvis barnet ditt anses kvalifisert for spesielle tjenester, møter du igjen med teamet for å lage en IEP. (Det er nyttig å ha din advokat eller advokat på dette møtet.) En IEP kan kanskje be om tid i et ressursrom, der barnet ditt får en-til-en-instruksjon, for tale og / eller fysioterapi, eller for psykologisk rådgivning. I noen tilfeller krever IEP-er plassering i en privat skole, kostnadene som skal refunderes av skolesystemet. 504 overnattingssteder kan også skrives til en IEP.

Overvinne hindringer

Prosessen høres grei ut. I praksis har foreldre imidlertid ofte problemer med å få skolemyndigheter til å godta en forespørsel om en IDEA-evaluering. Når du jobber for å sikre deg tjenester for barnet ditt, kan du skrive alt på en skriving og oppbevare en fil med alle relaterte dokumenter-forespørsler til skoleansatte, bekymring for prosessen, takkebrev. Til og med et notat som ber om barns testresultater kan være verdifullt hvis du senere må dokumentere at forespørselen ble uoppfylt.

Etter IEP og andre møter, oppsummerer du hovedpunktene i et brev til deltakerne for å etablere en oversikt over det som ble sagt. Når det er aktuelt, for eksempel et brev som ber om endring i tjenester, inkluderer du en kort historie om barnets problemer og en oppdatering av hans fremgang. Hold alltid en profesjonell og høflig tone, men vær fast på hva du vil.

Dawn Hayes fra Laverne, Tennessee, visste at ADHD var årsaken til datteren hennes, Rachel, store problemer på skolen. "Rachel er lett distrahert og liker ikke å delta i store gruppeaktiviteter," sier Hayes. “Læreren hennes ville fortalt meg,“ Rachel er den beste leseren i klassen. ”Men Rachel ble alltid sendt hjem for dårlig oppførsel. Verst av alt, da jeg besøkte klassen, kunne jeg fortelle at Rakelas lærer hadde gitt opp - hun var bare ferdig med henne. ”

Da Hayes ba om at datteren hennes ble evaluert under IDEA, ble skolepsykologen og rektoren avskrekket. Rachel hadde det bra faglig, sa de, så hun kvalifiserte seg ikke til testing. Hayes innhentet hjelp fra en lokal advokatgruppe for ADHD-foreldre, som hjalp henne med å fullføre hennes skriftlige forespørsel og sende den til den aktuelle personen i skoledistriktet. Tre dager senere fikk hun et brev om at Rachel var blitt akseptert for test.

Hayes venter fortsatt på at en IEP skal trekkes opp. I mellomtiden har skolesystemet gitt Rachel en hjelpemiddel i klasserommet på heltid, og atferden hennes har forbedret seg dramatisk.

"Rachel klarer seg virkelig i orden, etter å ha blitt slått der nede en stund," sier Hayes. “Hun ser frem til skolen hver dag, og vet at hjelpemannen vil være der. Hun sier: 'Jeg kommer til å se min venn i dag.' '

Tar lading

Når du har levert inn en forespørsel om en evaluering under IDEA, har skolen 60 dager (kalenderdager i noen stater, virkedager i andre) til å fullføre all testing og utforme en IEP for barnet ditt. Hva som skjer i løpet av disse 60 dagene - og hvor godt du forbereder deg før klokken begynner å tikke - er avgjørende for barnets akademiske fremtid.

Én ting å vurdere er hvem som skal gjennomføre den psyko-pedagogiske testen. Resultatene av disse testene vil avgjøre hva som går inn i barnets IEP. Av denne grunn anbefaler mange eksperter på det sterkeste at foreldre ansetter sin egen psykolog til å administrere testene i stedet for bare å stole på en psykolog levert av skoledistriktet (som kan være tilbøyelig til å tolke testresultater på en måte som minimerer kostnadene for distrikt).

"IDEA krever at skolekretsen gir en" gratis og passende offentlig utdanning, "forklarer Luger. "Folk tror det viktigste ordet er" gratis ", men det er det ikke. Det viktigste ordet er 'passende'. Det er derfor testingen er så viktig, fordi testresultatene avgjør hva som er passende for barnet ditt. " Å ansette en tester er ikke billig - det kan koste $ 500 til $ 3000, avhengig av hvor du er bo. Men det gjør ofte hele forskjellen.

"Jeg liker alltid at foreldre skal få en privat psyko-pedagogisk evaluering av barnet sitt av noen med ekspertise innen ADHD," sier Wright. For det første har mange skolesystemer ikke oppdatert måten de evaluerer ADHD og andre funksjonshemminger på. På denne måten har du ditt eget sett med data å presentere. "

I følge Wright utføres testing vanligvis av en nevropsykolog, pedagogisk psykolog eller klinisk psykolog. "Snakk med andre foreldre i ditt område, og finn ut hvem som gjør godt arbeid," sier han. ”Den private evalueringen skal forklare tydelig hvordan barns funksjonshemming forstyrrer læringsprosessen. Jeg vil også at evaluereren skal snakke om hvilket program som fungerer best med barnet ditt, etter hans syn og ditt, og hvorfor. ”

Eksperter anbefaler også å ta en talsmann med til IEP-møtet. Denne advokaten kan være fagpersonen som utførte barnets nevropsykiske tester, en profesjonell pedagogisk advokat, en tidligere spesialutdannet lærer eller en utdanningsadvokat.

"Formålet med advokaten er å overvåke og observere prosessen, og presentere dataene på en mer objektiv måte," sier Luger. "Som forelder er det vanskelig å sitte der og presentere dataene om barnet ditt og ikke bli følelsesmessig involvert."

Gå til for å finne en pedagogisk advokat eller advokat i ditt område chadd.org, ldanatl.org, copaa.org, eller wrightslaw.com.

Barnets IEP er ikke satt i stein. I følge loven må den gjennomgås årlig av IEP-teamet, og en ny psyko-pedagogisk evaluering må gjennomføres hvert tredje år. (Se “Gjennomgang av veikartet”) I tillegg, sier Luger, "Du kan be om et møte for å gjennomgå IEP når du tror det er grunn til det, og du kan be om en ny runde med psyk-ed testing."

[Eksempel på brev: Be om en IEP / 504-evaluering]

Oppdatert 5. oktober 2018