6 måter å få ditt barns lærer på din side

Når ting går galt på skolen - barnet ditt med oppmerksomhetsunderskudd opptrer i klassen, eller du finner ut av det han har ikke slått inn lekseroppgaver og kan tanke på kurset - det er større sannsynlighet for at du gjør ting riktig hvis du har en sterk allianse med lærerne hans. I de fleste tilfeller er lærere som deg: De vil gjøre en god jobb, de gir det sitt beste, og de ønsker å bli verdsatt. Så hvis de føler seg under angrep av foreldre, blir de defensive og børster av forespørslene dine som "urimelige."

Gå i lærerens sko. Formidle empati om det vanskelige stedet lærerne er i. De har en hard jobb, de er underbetalte, og de får for få ressurser til å gjøre det så bra som de ønsker. Når du trykker på for å få ekstra hjelp til barnet ditt, gjør du ikke jobben enklere. Unngå "Jeg vinner, du taper" interaksjoner.

Her er et godt manus å følge: Si: "Jeg vet hvor sikkerhetskopiert du er, og jeg setter pris på alt du og skolens ansatte gjør for sønnen min. Men han ser ut til å falle lenger bak, og jeg vet at du også er bekymret. Jeg hater å legge et ekstra press på deg, men hvordan kan vi få testen til å gå? Kanskje jeg kan få utført noen av testene i samfunnet. Det er imidlertid dyrt. Hva foreslår du?"

Bli en del av en gruppe. Bli med i PTA - og bli kjent med skolens ansatte. Snakk med foreldre som har barn med lignende behov. Husk at det er styrke i antall. Du har mer gearing med skoleadministratorer hvis du snakker med og for andre foreldre.

Frivillig til å hjelpe. Enten du er i klasserommet, på biblioteket eller på kontoret, blir det en innsider å bli sett og bli kjent som en velvillig tilstedeværelse. Du er en del av løsningen, ikke en del av problemet. Denne strategien lar deg få en bedre følelse av barnets problemer, siden du kan være i stand til å observere dem mer direkte.

Velg kampene dine nøye. Hvis du ikke er sikker på at noe er verdt å kjempe for, men du er bekymret for det, bør du legge det på hylla i to uker. Du er inne på dette på lang sikt, så 14 dager vil ikke gjøre noen forskjell. Når du besøker problemet igjen, kan du spørre deg selv: Er det fortsatt verdt det? Hvis ikke, la det gå.

Forutse problemer og tilby løsninger. Kanskje er du bekymret fordi en ny lærer skal begynne på midten av året. Vil hun være villig til å bruke den effektive atferdsplanen du har utviklet for barnet ditt? Hjelp henne med problemet sitt, og løse ditt i prosessen: Gå til sønnens IEP-møte med en håndsdel som beskriver atferdsplanen, og be om at den blir inkludert i IEP. Eller møte læreren, før hun begynner, for å diskutere erfaringene med ADHD, og ​​se om hun foreslår en egen atferdsplan.

Handle tidlig og handle raskt. En foreldre sier: ”Tidlig i skoleåret tar jeg kontakt med rektor og lærer. Jeg la dem få vite at jeg vil informeres om fremdrift og problemer - at jeg vil samarbeide med dem for å løse problemer, at jeg støtter forventningene deres, og at jeg vil ha prosesser på plass for å hjelpe barnet mitt å lykkes. Jeg vil ikke at datteren min skal "slå opp" og mislykkes før vi kan hjelpe henne. "

Oppdatert 20. mars 2017